科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：实验探究题

9．如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度．

（1）图（a）中，刻度尺的分度值是1cm，物体A长度为2.4厘米．
（2）图（b）中，刻度尺的分度值是1mm，物体A长度为2.40厘米．

科目： 来源： 题型：填空题

科目： 来源： 题型：填空题

科目： 来源： 题型：填空题

科目： 来源： 题型：填空题

5．小丽同学“探究声音的产生”的装置如图7所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球弹起．说明声音是由物体振动产生的，此实验中乒乓球的巧妙运用体现的科学方法是转换法．加大力度敲音叉，它的振动频率不会（会/不会）改变．

科目： 来源： 题型：填空题

科目： 来源： 题型：作图题

3．根据通电螺线管中的电流方向，在图中标出通电螺线管的N极和磁感线的方向．

科目： 来源： 题型：实验探究题

2．（1）小明用刻度尺和三角板按图1测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是1mm，纽扣的直径是1.08cm．
（2）如图2所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，A尺精密些，就使用方法而言，B不正确．用A尺测量出的物体长度是2.20cm．

科目： 来源： 题型：填空题

1．假期到了，同班同学送小明乘列车回家．如图所示，几个同学看着列车徐徐地开动了，小明坐在窗边，却看到他们渐渐向后退去，原因是几个同学和小明所选择的参照是地面和列车．