20．下列说法中，正确的是（　　）

	A．	白纸上写红字，在红色的灯光下很容易辨认
	B．	白纸在黄色灯光的照射下看起来仍然是白色的
	C．	我们看到不透明的红色物体，是因为光照在这个物体上，把红光都吸收了，所以是红颜色
	D．	自然界绝大多数彩色光都可以利用红、绿、蓝三种色光按照不同比例混合而成，因此把红、绿、蓝三种色光称为光的“三原色”

19．小安在做探究凸透镜成像规律的实验时，如图所示将凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻度线处，移动光屏到65cm刻度线处，蜡烛在光屏上成清晰的像，下列说法正确的是（　　）

	A．	该凸透镜的焦距大于15cm
	B．	若将凸透镜向左移，将在光屏上得到更大的像
	C．	将近视镜片放在图中蜡烛和凸透镜之间，使光屏靠近透镜，又能在光屏上看到清晰的像
	D．	实验中蜡烛越烧约短，光屏上蜡烛的像向下移

17．如图是小明“探究平面镜成像特点”的情景．竖立的透明玻璃板下方放一张白色的方格纸，玻璃板与桌面垂直，两个相同的棋子A、B竖立于玻璃板两侧的白纸上，以A棋子为成像物体．
（1）采用玻璃板代替平面镜进行实验，好处是便于确定像的位置．为了使所成的像更清晰，可用手电筒对着B（A/B）棋子照射．
（2）将A棋子固定，小心地移动B棋子，直到与A棋子的像完全重合为止，由此可以得出的结论是像和物等大．
（3）进一步观察A、B两个棋子在方格纸上的位置发现，像和物到玻璃板的距离相等，将棋子A逐渐远离玻璃板，则像的大小不变（变大/变小/不变）．
（4）小明在实验过程中，让玻璃板沿OO′轴（玻璃板与桌面的接触部分）方向水平向右移动，结果他发现镜中的像相对于A不移动（向右/向左/不）；他又将玻璃板绕OO′轴转向自己，发现镜中的像转向自己（转向自己/转离自己/不动）．

16．在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，小刚选用了焦距为10cm的凸透镜．
（1）他将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，并调节到如图1所示的位置时，光屏上出现了倒立、缩小（填“放大”、“缩小”或“等大”）的烛焰的像．

（2）请在图2中作出下列物体AB经凸透镜折射所成的像；
（3）小刚把蜡烛移到光具座上35cm刻度线处，屏上的像变模糊了，此时他摘下自己的眼镜，放在蜡烛和凸透镜之间，只适当调整眼镜的位置，光屏上又出现了清晰的像，则小刚戴的是远视（填“近视”或“远视”）眼镜．
（4）小刚又把蜡烛移到光具座上35cm刻度线处，移动凸透镜另一侧的光屏，光屏上呈现清晰倒立、放大的实像，在日常生活中应用该原理制作的光学仪器是幻灯机．

15．如图是某同学探究平面镜成像特点的实验装置．实验前该同学事先设计了实验方案，请你帮他填写完整：

（1）实验要选取相同（选填“相同”或“不同”）的两只蜡烛，目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的大小关系．
（2）要想取得较好的实验效果，实验最好选择在较暗（选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行，实验中所用的玻璃板越薄（选填“厚”或“薄”）越好．
（3）实验中他用白纸做屏幕放在所看到的蜡烛的像的位置，然后在玻璃板后侧直接观察白纸，结果不能（选填“能”或“不能”）看到像，从而知道平面镜所成的像是虚像．

实验次数	物距/cm	像距/cm
第一次	9.0	9.0
第二次	13.5	13.5
第三次	15.0	15.0

（4）在玻璃板前点燃蜡烛，然后用另外一支未点燃的蜡烛在玻璃板后来回移动，眼睛在玻璃板前（选“前”或“后”）观察，找到像的位置后，测量记录实验数据如上表，据表中数据可得出的结论是像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离．．

14．在图1作出物体AB在平面镜中的像，在图2中作出光线穿过凹透镜后的路径．

13．如图中的滑轮，其中a的作用是改变力的方向；b的作用是省力；在图c中，如果物体和动滑轮重为60N，则作用在绳子自由端的拉力F为20N（绳重及摩擦不计）．

12．仔细观察如图，a图表明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的作用点有关；b图采用的是将滑动变为滚动的方式可以减小摩擦；c图是将接触面做得粗糙来增大摩擦．

11．如图所示，（a）（b）表示了力的作用效果．其中图（a）主要表示力能使物体的运动状态发生改变，图（b）表示力能使物体的形状发生改变．踢足球时，球被踢得飞了起来，但脚也会感到痛，这是因为力的作用是相互的．