11．小明通过平面镜发现衣领处有一点污渍，便走近镜子，镜中的像将不变（选填“变大”、“不变”或“变小”）；由于光线较暗，为了看清衣领上的污渍，小明应将光源照向衣领（选填“衣领”或“平面镜”）．

10．磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥的原理来实现悬浮的；可以自由转动的磁体，当其静止时，指向南方的是磁极的南（选填“南”或“北”）极．

9．如图所示电路，电源电压为6V且保持不变，定值电阻R₁为10Ω，滑动变阻器R₂的规格为“20Ω 0.5A”，电压表量程为0～3V，电流表量程为0～0.6A，则（　　）

	A．	电压表测量的是电阻R1两端的电压
	B．	当变阻器R2的滑片P向左移动时，电压表的示数变小
	C．	为了保证电路中各元件安全工作，变阻器R2接入电路的阻值范围是2～10Ω
	D．	当变阻器R2接入电路中的阻值是8Ω时，通电1min电阻R1产生的热量是56.7J

8．如图所示，a、b、c三个实心小球，其中a与b质量相等，b与c体积相同；将三个小球放入水中静止不动时，a球漂浮、b球悬浮、c球沉底．则下列判断中正确的是（　　）

	A．	它们在水中的体积关系是：Va＜Vb=Vc
	B．	它们所受的浮力关系是：Fa=Fb=Fc
	C．	它们的密度关系是：ρa＞ρb＞ρc
	D．	它们的重力关系是：Ga=Gb＞Gc

7．在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、光屏和凸透镜的位置及它们之间的距离如图所示时，在光屏上得到一个清晰的像（图中u＞v，光屏上的像未画出来），下列说法正确的是（　　）

	A．	此时光屏上的像一定是缩小的像
	B．	只将凸透镜向左移，可以在光屏上得到清晰放大的像
	C．	只将蜡烛和光屏互换，可以在光屏上得到清晰缩小的像
	D．	将蜡烛远离凸透镜时，为了在光屏上得到清晰的像，应将光屏远离凸透镜

6．如图所示，一质量为m的探空气球（包括其下方的吊篮）与吊篮中物体的质量之比为1：4，若气球所受总浮力始终保持30N不变，气球受到的空气阻力与速度成正比，即f=kv，此时气球以2m/s的速度竖直向下运动；若吊篮中的物体的质量减少一半，经过一段时间后，气球恰好以2m/s的速度竖直向上运动．求：
（1）吊篮中物体的质量？
（2）若去掉吊篮中的所有物体，气球能达到的最大速度？（吊篮所受的浮力和空气阻力忽略不计，g=10N/kg）

5．在如图1所示电路中，电源电压4.5伏保持不变，变阻器上标有“20Ω，2A”字样．闭合开关S后，电流表和电压表指针的位置分别如图2所示．

（1）求此时变阻器R₂连入电路的电阻值．
（2）求电流在1min内通过电阻R₁所做的功．
（3）通过计算说明，在电路安全工作前提下，移动变阻器滑片P，电表示数能否达到所选量程的最大值．

4．某学习小组用酒精灯给200g的水加热，经过一段时间测得水温升高了50℃，消耗了4g酒精．[c_水=4.2×10³J/（kg•℃），q_酒=3×10⁷/kg]，求：
（1）此过程中水吸收的热量．
（2）酒精灯烧水时的热效率．

3．在讨论“电流产生的热量与什么因素有关”的问题时，各组同学各抒己见，结合生活实际，给出自己的猜想．
第一组：电流产生的热量可能和通电时间有关．
第二组：电流产生的热量可能和电流大小有关．
第三组：电流产生的热量可能和电阻大小有关．
（1）你支持哪一组的观点？请你举一个生活中的例子支持它我支持第一组．用电水壶烧水，水未烧开时，时间越长，水升高的温度越高．
（2）小明所在的三组同学决定用科学实验验证自己组的想法．为此他们设计了如图所示的电路．该电路的连接方式可以达到的目的是控制电流和通电时间相同，同时看每个玻璃管中的两液面的高度差来反映电流在此容器中产生的热量．
（3）老师提示三组同学，若想同时探究出第一组同学的猜想，只需要再增加秒表（器材）并做相应的测量记录．
（4）经过同学们的实验探究，最后得到了“电流产生的热量和电流大小、电阻大小、通电时间都有关”的结论．实验过程中，小明发现该实验选用的装置和探究“不同物质吸热能力”的实验装置有相似之处．他灵机一动，将5Ω电阻所在的容器中换上等质量的煤油，准备重新进行探究物质吸热性质的实验． 

实验组别	两液体质量/g	加热时间/min	左液面高度/cm	右液面高度/cm
1	200g
2
3

小明的设计有不妥之处是没有控制电阻相同，所以产生的热量不同．

2．如图为某晶体的凝固与熔化过程，请分析图象：
（1）图中表示晶体熔化过程的是哪一段？EF（用图中所示的字母表示），该过程物质需要吸热（选填“吸热”或“放热”）．
（2）物质凝固时的温度为45℃．
（3）熔化过程经历了多长时间？4min．
（4）凝固过程温度不变，物质的内能减小（选填“增大”、“减小”或“不变”）．