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科目: 来源: 题型:解答题

6.为了探究物质的某种特性,小明测出了铝块和松木的质量和体积,如表:
实验序号物体质量(g)体积(cm3 )质量/体积(g•cm-3
1铝块154A2.7
2铝块2108402.7
3松木1108216B
4松木2C200.5
(1)表格ABC处应填写的数据分别是:A:20  B:0.5  C:10
(2)比较1、2两次实验,结论:同一种物质组成的物体,质量与体积成正比
(3)比较2、3两次实验,结论:质量相同的不同物质,体积不同
(4)比较1与2和3与4中的质量与体积的比值,可得出的实验结论是不同物质组成的物体,质量与体积的比值一般不同
(5)为了反映物质的这种特性,我们物理学中引入的物理量是密度
(6)本实验测量多组数据的目的是找普遍规律.

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科目: 来源: 题型:解答题

5.某同学用天平和量筒测量小石块的密度.

(1)测量原理是ρ=$\frac{m}{V}$;
(2)图甲为用天平测量小石块质量过程中的几个情境,合理的顺序是a、c、b(填字母).由图甲(b)可知,小石块的质量是71.4g.
(3)将小石块放入盛有40ml水的量筒中,静止时液面情况如图乙所示,则小石块的密度是3.57×103kg/m3

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科目: 来源: 题型:解答题

4.实验小组在测量液体质量的实验中,出现图示的情景,指出图中违反实验操作规则和实验不规范之处.
(1)用手拿砝码.
(2)物体和砝码的位置放反了.

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科目: 来源: 题型:填空题

3.小明暑假期间随父母去西藏旅行前,将一瓶装矿泉水质量是450g,合0.45kg.把这瓶水放入冰箱冷冻,变成冰后,质量不变,体积变大.回到益阳时发现他在西藏喝剩的矿泉水瓶变瘪了,则这瓶矿泉水的质量不变,瓶内气体体积变小,密度变大.(变大/变小/不变)

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科目: 来源: 题型:实验探究题

2.如图所示,给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉布、木板等)让小车自斜面顶端从静止开始下滑.观察小车从同一高度滑下后,在不同表面运动的距离.

(1)实验中同一高度、同一小车、同一斜面滑下的目的是为了使小车滑到斜面底端时具有相同速度.
(2)我们发现:平面越光滑,小车运动的距离越远,这说明小车受到得阻力越小,速度减小得越慢.由此我们可以推理:如果运动物体不受力,它将做匀速直线运动.

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科目: 来源: 题型:填空题

1.如图所示是某电能表表盘的部分数据.表盘中“50Hz”表示的含义是该电能表应在频率为50Hz的交流电路中使用;当电路中某用电器单独工作6min时,电能表指示灯闪烁了320次,则该用电器消耗的电能是0.1kW•h,用电器的功率是1000W.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

20.在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中,某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图所示的图象.
(1)由图象可看出该物质的熔点是0℃,在第2min末该物质处于固液共存状态(选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”).这种物质从开始熔化到熔化完毕共用了4min
(2)该物质熔化过程的特点是不断吸热,温度不变. 
(3)比较图中AB段和CD段可知,如果升高相同的温度,CD段吸收的热量较多.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

19.为了比较水和干沙子比热容大小,实验装置如图所示,在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下:
(1)在此实验中,用加热时间的长短来表示物质吸热的多少.
(2)分析下表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同温度时,水吸收的热量大于(“大于”或“小于”)沙子吸收的热量.
质量/g温度升高10℃所需要的时间/S温度升高20℃所需要的时间/S 温度升高30℃所需要的时间/S 
沙子 30 64 89 124
 水30  64 163 220
(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,沙子(沙子或水)升高的温度更高.

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科目: 来源: 题型:填空题

18.小红从家到学校有1500m,她以1.5m/s走到学校用时多少1000s.

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科目: 来源: 题型:选择题

17.学生想用照相机拍摄物理老师清晰的照片,则照相机的镜头应离老师(  )
A.两倍焦距处B.两倍焦距外
C.一倍和两倍焦距之间D.焦点以内

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同步练习册答案