20．如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的图象．根据图象中的信息，判断下列说法正确的是（　　）

	A．	该物质为非晶体
	B．	在第5min时物质的状态为固液共存态
	C．	该物质熔化过程持续了15min
	D．	80℃时该物质可能还没开始熔化

19．小明在“探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据．表格中至少还需要补充的一组内容，方案共有：（　　）

序号	支持面	木块对支持面的压力/N	滑动摩擦力/N
①	棉布	2
②	木板	4
③	玻璃板	6
④	（a）	（b）

A．

2种

B．

4种

C．

6种

D．

9种

18．如图探究二力平衡的条件，下列过程中，操作不合理的是（　　）

	A．	两个滑轮为定滑轮
	B．	两边挂上不同数目的钩码
	C．	将处于平衡状态的卡片翻转一个角度
	D．	将卡片剪成两半

17．天平调节完成后，将物体放在左盘，右盘中砝码如图b，此时指针如图a．接下来操作是（　　）

	A．	将游码向右移动		B．	取下5g砝码，换上10g砝码
	C．	取下5g砝码后移动游码		D．	调节平衡螺母

16．如图，物体A在水平面上向右做减速直线运动，如此时重力突然消失，它将（　　）

	A．	立即停下来		B．	仍然减速运动，最终停下来
	C．	做匀速直线运动		D．	向上跳动后静止

15．在一次测量小灯泡额定功率的实验中，所用电源由两节新干电池串联组成，小灯泡上标有“2.5V”字样（小灯泡额定功率约为0.6W）．小刚连接了如图甲所示的电路．

（1）同组的小明发现该电路连接存在问题，如果闭合图甲所示电路的开关，则电压表的示数约为3V，电流表的示数约为0A．
（2）小明主张拆了以后重新连接，可是时间来不及了，小刚在图甲电路中只改变了某根导线一端的接点位置，而后电路就能测量小灯泡的额定功率了．请在需要改动的导线上打“×”，并画出正确的接线．
（3）待改接好电路后，小刚同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.75W，该图象不是直线，主要原因是灯丝电阻受温度的影响；
（4）小明想通过实验来比较灯泡“实际电压是额定电压一半时的电功率P₁”和“实际电流是额定电流一半时的电功率P₂”的大小，但小明的同学没有通过实验也比较出了它们的大小，P₁应大于P₂（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
（5）实验过程中，小明这组的电流表烧坏，老师另给了一只电阻箱，他利用电阻箱和余下部分器材设计了如图丙所示的电路，也测出了小灯泡的额定功率．小明的实验方法如下：
①根据电路图连接实物电路；
②只闭合开关S₁、S₃，调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V；
③断开S₃，闭合S₂，调节电阻箱，达到步骤②中同样的效果，读出相应的数值．
④根据有关公式，计算出灯泡的额定功率P=$\frac{{（2.5V）}^{2}}{R}$．

14．如图所示是小丽在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”时的实验装置．
（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，是利用玻璃透明的特点，便于确定像的位置．
（2）在竖立的玻璃板前点燃一支蜡烛A，小丽拿另一支大小相同的蜡烛B在玻璃板后面小心移动，人眼一直在玻璃板前A蜡烛一侧（选填“玻璃板前A蜡烛一侧、玻璃板后B蜡烛一侧”）观察，直至A蜡烛的像与B蜡烛位置重合．由此可以得出的结论是物像大小相等．
（3）移开蜡烛B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，通过纸上无法成蜡烛的像现象，可知平面镜所成的像是虚像．

13．小明利用如图甲所示的实验装里观察水的沸腾
（1）组装器材时，应先固定图甲中的B（选填“A”或“B”）；
（2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为68℃；
（3）在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数；

时间（mim）	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度（℃）	90	92	94	96	98	99	99		99

①在第7min小明忘记记录数据，此时的水温应为99℃；
②小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中C图（选填“C”或“D”）；
（4）在实验中，水沸腾的温度低于100℃，你认为主要原因是当时的气压低于标准大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）；
（5）撤掉酒精灯后，水不会立刻停止沸腾，原因是石棉网的温度高于水的温度，给水继续加热．

12．如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平面向右运动直至停止．
（1）实验中是通过观察木块被推的距离来比较钢球的动能大小．
（2）在探究“动能与速度”的关系时，要保持小球的质量不变，让小球从不同（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动．
（3）木块最终会停下来的主要原因是受到摩擦力（阻力）的作用，在此过程中木块通过做功方式将动能转化为内能．
（4）实验中若使用的木块质量较大，则木块可能会出现的现象是：木块移动距离较小，现象不明显．

11．如图是小红常温下在教室内用甲、乙装置分别探究“冰和蜡烛熔化的特点”的实验．甲装置缺少酒精灯加热是可行（选填“可行”或“不可行”）的；采用乙装置加热方式的优点是使物体均匀受热，根据探究可知，熔化过程中冰的温度不变，内能变大．（后两空填“变大”、“不变”或“变小”）．