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2．某同学喝矿泉水时发现一些有关物理的现象并进行探究：发现瓶盖上有一道道条纹，其目的是用手拧开瓶盖时能增大（填“增大”、“减小”）摩擦．喝完后他让空矿泉水瓶平躺在课桌面上，分别用力F₁和F₂沿水平方向推瓶子，发现沿F₁方向推瓶子，瓶子很容易动起来，这是因为用滚动代替滑动可以减小摩擦力．

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1．“探究二力平衡的条件”实验中，我们选择了如图甲的装置．应该选择轻（选填“轻”或“重”）卡片进行实验．将系于卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上相同钩码如图乙所示，此时卡片能平衡（填“能”或“不能”）；探究活动中还要求把卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响．

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19．体育课上，小明用力将铅球向斜上方推了出去，球在空中运动了一段弧线后落到地面上，地面被砸了一个小坑，说明力能使物体发生形变，铅球会运动一小段距离后，最终会停下来，说明力能使物体运动状态发生改变．

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17．用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：?将气球吹大，并用夹子把口夹紧；?从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；?将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向右（选填“右”或“左”）运动．此现象能够说明力的作用是相互．

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16．如图A所示，在一端开口的玻璃管中倒入一半水，然后再注入一半的酒精，将管口密封后翻转让水和酒精充分混合，可以观察到混合液的总体积变小（选填“变大”、“变小”或“不变”），这一现象说明了分子间有空隙，同时也能间接的说明分子间存在斥力．如图B所示，分别在热水和冷水中滴入相同的红墨水，可以看到热水中墨水扩散的快，这说明温度越高，分子运动越剧烈．

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