14．如图所示，小明和同学们一起探究通电螺线管外部磁场的方向．
（1）磁场看不见、摸不着，根据小磁针静止时北极的指向就可以判断通电螺线管周围各点的磁场方向，这种研究方法叫转换法．
（2）将小磁针放在螺线管周围的不同位置，记录下若干点的磁场方向，接着画出通过螺线管外部的磁感线，观察其形状和分布情况可知通电螺线管的外部磁场与条形磁铁类似，如图所示，螺线管的左侧为S极，（小磁针黑端为N极）．
（3）如果只调换电池的正、负极，将发现在螺线管外部同一位置小磁针的指向相反．
（4）另一小组在活动时，螺线管恰好呈南北走向摆放，闭合开关后，小磁针的指向没有发生变化，经检查，电路完好，各种器材规格均符合要求．那么你认为小磁针指向不变的原因是小磁针南极的受力方向恰好与通电螺线管磁场的方向一致．
【交流与评估】
（5）如果要探究“通电螺线管磁场强弱与电流大小的关系”，应图乙所示电路的基础上做怎样的改进？

13．如图甲是“测量浮力大小”的实验过程示意图．

（1）实验步骤C和D可以探究浮力大小与排开的液体体积的关系，步骤B和D可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F_浮，步骤A和E可以测出物块排开的水所受重力G排； 比较F_浮 G_排，可以得到浮力的大小跟物体排开的水所受重力的关系不，从而可以验证阿基米德原理．
（2）图乙是物块缓慢浸入水中时，弹簧测力计示数F随浸入深度h变化的关系图象．分析图象，可得关于浮力大小的初步结论：
①物块侵没前，物体排开的液体体积越大，物块所受的浮力越大；
②物块浸没后，所受的浮力大小与深度无关．
（3）此物块的密度是2.5g/cm³．

12．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时：
（1）把凸透镜正对着太阳光，调节凸透镜与纸的距离，可以找到一个最小、最亮的光斑，测得光斑到透镜中心的距离是15cm，则凸透镜的焦距是15cm；
（2）从左至右依次将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，使它们在同一条直线上，并调节三者的高度，使烛焰中心、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是使像成在光屏的中央；
（3）他点燃蜡烛后，发现无论如何移动光屏总找不到像，其原因可能是物距小于焦距，成了虚像，不能成在光屏上；（写出一种即可）
（4）把烛焰放在距凸透镜20cm处时，在凸透镜另一侧移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、放大的实像（填写像的性质）；投影仪（填光学仪器）就是利用这一成像规律工作的；
（5）在上述实验的基础上，将蜡烛向远离透镜方向移动，要在光屏上得到清晰的像，应将光屏向靠近透镜方向移动（“远离”或“靠近”），光屏上的像将变小（“变大”、“变小”或“不变”）．

11．小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示：
（1）实验最好在较暗的环境中进行（“亮”或“暗”）；
（2）小红选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是便于确定像的位置；
（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系；
（4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能（“能”或“不能”）接收到烛焰的像；此现象说明平面镜所成的像是虚像；
（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，像的大小将不变（“变大”、“变小或“不变”）．

试验次数	入射角	反射角
1	30°	30°
2	40°	40°
3	50°	50°

10．小明利用如图所示的实验装置，完成“探究光的图反射规律”的实验．
（1）实验时，当入射光线为EO时，反射光线为OF；使光线分别从不同角度射到平面镜上，测量结果如上表所示，分析数据可得出的结论是：在反射现象中，反射角等于入射角（“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）若将纸板B向前或向后折，此时，在纸板B上不能（填“能”或“不能”）看到反射光线，目的是探究反射光线与入射光线是否在同一平面内．
（3）若将一束光贴着纸板B沿F0射到O点，光将沿图中的OE方向射出，这个现象说明：在反射现象中，光路是可逆的．

9．试根据图中入射光线的特点画出通过透镜后的折射光线，并在图中的方框内画出一个适当的光学元件．

8．入射光线与平面镜的夹角为20°，这时反射角为70度，若将入射光线与平面镜的夹角增加10°，则反射光线与入射光线的夹角改变了20度，一束光垂直射到水平放置的平面镜上时，反射角是0°．

7．郊游时，同学们看到：①水中的鱼；②中午树荫下的亮斑；③岸边树木花草在水中的“倒影”；④自己在阳光下的影子；⑤水底的奇石；⑥天上的白云在水中的“倒影”．上述现象中，属于光的直线传播的是②④；属于光的反射现象的是③⑥；属于光的折射现象的是①⑤．（填序号）

6．重庆的一天文爱好者用照相机拍摄了一张太阳的照片，如图所示，这是一种日食现象，它的形成原因是光的直线传播；光在真空中传播的速度是3×10⁸m/s．

5．探究液体压强规律：

实验过程	如图，显然筐中越深处的小球受到的挤压越厉害．若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液体压强也可能和深度有关． 然后他设计实验对自己的假说进行检验．小雨将压强计的探头逐渐向下移动，发现U型管两侧液面高度差增大． 经实验得出结论：同种液体中，深度越大，压强越大．
程序方法	上述研究的思维程序是：提出问题--猜想--实验检验--得出结论．小雨在猜想中把水滴比作小球，运用的是类比法．
问题讨论	小雨要研究液体压强与液体密度的关系，需要再增加的器材是盐水．实验得出结论：在深度相同时，液体密度越大，压强越大．