7．如图所示是小新同学验证阿基米德原理的一个实验过程图：
（1）如果是你做这个实验，为了减小误差，则图中的操作步骤顺序为DABC．
（2）图中AB两个步骤是为了测量浮力的大小．
（3）下面是小新同学实验时设计的表格及填写的实验数据

实验次数	物重G/N	物体浸没水中测力计示数F/N	桶与排出水总重G1/N	空桶重G0/N	浮力F浮/N	排开水重G排/N
1	1.2	0.7	1.1	0.6	0.5	0.5
2	2.0	1.5	1.0	0.6	0.5	0.4
3	2.4	1.7	1.3	0.6	0.7	0.7

小新同学在进行数据分析时，发现第二次实验数据与其他两次反映的规律不相符，为了得到结论，他将第二次实验中G₁的数据改为1.1N，G_排的数据改为0.5N．请你对他的做法进行评估：错误；不能为了得出结论而去改动数据．

6．在一个案件中，公安人员在海滩案发现场发现了罪犯留下的清晰的行走的脚印，立即用蜡浇注了鞋模．测量蜡鞋模的平均厚度为3cm，质量675g；又经测试达到脚印同样深度的压强为3×10⁴Pa．请你帮助公安人员计算出罪犯的体重为多少？（ρ_蜡=0.9×10³kg/m³）

5．如图所示，物块在水平面上处于静止状态，画出它对地面压力的示意图．

4．游泳时，用手和脚向后划水，人就前进，说明物体间力的作用是相互的，而游泳运动员刚跃入水中，手脚不划水也能前进，是因为运动员有惯性．

3．赵阳在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列正确的是（　　）

	A．	王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用
	B．	张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用
	C．	张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力
	D．	李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，受力不平衡

2．自行车是我们最常用的交通工具，从自行车的结构和使用来看，涉及了许多物理知识，下列分析中正确的是（　　）

	A．	自行车的转动部分采用滚珠并加润滑油，减小了转动轴的摩擦和能耗
	B．	骑自行车上坡前，往住要加紧蹬几下，这是为了增大自行车的惯性
	C．	刹车时，紧捏制动把手，为了增大闸皮对车圈的压力，增大压强
	D．	车轮外胎上做有凹凸花纹是为了节省材料

1．在学习了压强的知识之后，善于观察的小明思考了以下问题：一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上如图甲，然后反过来倒立在桌面上如图乙，橙汁对杯底的压强将变小，橙汁对杯底的压力将变大，杯子对桌面的压强将变小，杯子对桌面的压力将不变（以上选填“变大”、“变小”或“不变”）．

20．小明利用气球做了几个物理小实验．
（1）图甲中两只气球自由悬挂在空中，用吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气，可观察到两气球分开（选填“分开”或“合拢”），这是气体流速越大，压强越小；
（2）如图乙所示，将一根细线穿过管子，并水平拉直．
①松开封气球口的夹子，气球将会向右（选填“左”或“右”）运动；
②使气球运动的力的施力物体是喷出的气体；
③此现象不能说明C
A．力是物体对物体的作用     B．力的作用是相互的
C．力可以使物体发生形变     D．力可以改变物体的运动状态
（3）图丙中，用一个摩擦过的气球靠近水平桌面上静止的空易拉罐，发现空易拉罐向气球一侧滚动，这是因为带电体吸引轻小物体，移开气球，发现易拉罐由于惯性仍能继续向前滚动．

19．用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”；

（1）如图所示实验中的压强计是通过U形管两液面高度差来反映被测压强大小的．小明检查时发现：当用手指按压（不论轻压还是重压）金属盒橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化．出现这种情况的原因是：压强计的气密性不好．
（2）如图甲、乙、丙、丁表示探究过程中的四个情景．容器中的液体、金属盒插入的深度以及U形管中液面情况，都可以从图上看出．甲、乙两图是探究液体压强与液体深度 的关系．乙、丙两图是探究液体压强与液体密度的关系，要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：丙丁 两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状无关．（填“有关”或“无关”）
（3）综合上述实验可知，影响液体内部压强大小的因素有液体的密度 和液体的深度．

18．如图所示，双手轻轻捏住一张薄纸，将一端按在嘴唇的下方，向前吹气，会看到纸条向上（选填“上”或“下”）飘动，这是因为纸片上表面气体流速比下表面的要大（选填“大”或“小”），说明气体流速越大的位置压强越小（选填“大”或“小”）．