10．李硕同学用6N的力握住重为2N的水杯静止不动，此时水杯所受的摩擦力为2　N；若他将手的握力增大到8N，手与水杯之间的摩擦力的大小将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）

9．小红在探究“影响滑动摩擦力的大小因素”实验中，她用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块在水平桌面上匀速直线运动，此时测力计的示数为3N，则木块所受的滑动摩擦力大小为3N；当拉力增大到5N时，木块所受的滑动摩擦力大小不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）

8．用大小为20N的水平推力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，桌子受到的摩擦力等于（选填“大于”、“小于”、“等于”）20N，假如正在运动的物体所受的一切外力同时消失，它将做匀速直线运动．

7．放学后，同学们在操场上踢足球．小强用力把球踢出去，足球能继续沿地面向前滚动是因为足球具有惯性；足球最后停了下来，这说明足球受到了摩擦阻力的作用．

6．1644年意大利科学家托里拆利首先用实验测定了大气压的值，但当时大多数人都不相信，直到1654年，著名的马德堡半球实验，才使人们确信大气压强的存在并且很大．

5．【探究名称】滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
【猜想】小刚认为：滑动摩擦力的大小可能与压力有关；小强认为：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
【实验器材】木块、弹簧测力计、毛巾、棉布、木板、砝码（请在横线处补充完整器材）
【进行实验】
要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板做匀速运动，根据二力平衡知识可判断摩擦力的大小．
【分析论证】
通过图甲、乙所示的实验，可以得出的结论是：在保持接触面粗糙程度一定时压力越大，滑动摩擦力越大．
【交流与评估】
（1）实验中要拉着物体要匀速运动操作起来较困难，实验可知如何改进：将木块与弹簧测力计固定不动，向左水平拉动木板运动
（2）要探究摩擦力是否与接触面积大小有关，可如何操作：在甲实验中，将木块侧放，重复上面的步骤，记下测力计示数，并与甲中的示数比较

4．在“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置．
（1）实验需要小车进入不同水平面时具有的速度相同，因而木块应从同一斜面的同一高度由静止开始下滑．
（2）小车进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是重力和支持力．
（3）实验结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．
（4）进一步推理：如果木块在水平面受到的阻力为零，小车将做做匀速直线运动．
（5）探究过程中主要采用了科学推理法和控制变量法．两种研究方法．

3．张三同学在运动场上看到的一些场景，他运用物理知识进行分析，下列分析不正确的有（　　）

	A．	王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用
	B．	张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为一切物体都要受到惯性力的作用
	C．	李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，因为速度为0，所以处于平衡状态
	D．	张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，单杠对他的拉力和他的重力是一对平衡力

2．写出两个证明大气压存在的实验：马德堡半球实验、用吸盘挂钩挂锅勺．

1．运动着的自行车停下来，需要进行刹车，刹车采取的是增大压力的方法来增大摩擦，此时刹皮与轮钢圈间的摩擦是有利（选填“有害”或“有利”）的．