17．一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的作用力，这说明了物体间力的作用是相互的．如图（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中（a）图主要表示力能使物体的运动状态发生改变．

16．如图所示为“无人机”（多功能飞行器），它具有4个旋翼，可通过无线电进行操控，其在拍摄调查、无人配送等方面具有广阔的前景．
（1）起飞时，增大四个旋翼的转速，使吹向下方的风量增加，无人机就会上升，这是因为力的作用是相互的．在空中飞行时，只要增加右侧两个旋翼的转速，就能使无人机右侧抬升，向左倾斜飞行．
（2）该机所需的能量是由一块输出电压为15伏，容量为5000mA•h的电池提供．若电能的80%用于飞行，飞行时的实际功率为100瓦，则该机最多能飞行多少时间．

15．某物理小组的同学用如图1所示的装置来研究水的沸腾．从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示：

时间/min	…	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	…
温度/℃	…	93	94	95	96	97	98	98	96	98	98	…

（1）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第18分钟时的数据；
（2）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为98℃．
（3）在图2中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图象；
（4）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长．为了缩短实验的时间，可以采取的措施是减少水的质量．

14．为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行以下实验探究．
（1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，能清晰地听见表声，表声是通过空气传播的．
（2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见表声．
（3）在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音能（选填“能”或“不能”）被反射．

13．小科利用电磁铁设计了一种路灯自动化管理装置，设计电路如图所示．其工作原理是：在工作电路处安装开关S₂，弹性金属片上安装一块磁铁．闭合开关S₁，当光照度降低时，光敏电阻R₁的阻值增大，R₁两端的电压随之增大，当电磁铁R₀两端电压降至1.5伏时，开关S₂就自动闭合，使路灯L发光．反之，当光照度增强到一定值时，开关S₂就会自动断开，使路灯L熄灭．

（1）为符合上述工作原理，安装在弹性金属片上磁铁的左端应是S极．
（2）光敏电阻R₁的阻值与光照度之间的关系如下表所示．控制电路的电源电压为4.5伏，电磁铁的阻值R₀为10欧，当光照度降低到多少勒克斯，路灯才能发光？

光照度（勒克斯）	5	10	15	20	25	30
光敏电阻R1	60	30	20	15	12	10

（3）控制电路中的电池组在使用一段时间后电压会下降，需定期更换，否则会导致路灯比平常更早些点亮．请说明理由：因为电池组电压下降会导致光敏电阻两端电压下降，串联电路中R₁阻值不变，要使光敏电阻R₂两端电压达到3伏，光敏电阻R₂的阻值必须增大，所以要在光照度更小时才能实现．

12．若空间有一竖直放置的大凸透镜，在主光轴位置上拉二根钢丝，一个小杂技演员从很远的地方沿着钢丝向焦点处匀速走来．
（1）关于小演员的运动．有下列叙述：
①小演员每走一步，像也走一步；
②像的脚步始终比小孩大；
③像大时脚步大，像小时脚步小，即“大像”走大步，“小像”走小步；
④像总朝远离小演员的方向运动，好像在逃离．
其中正确的是①③④．
（2）当小演员处于离凸透镜2倍焦距的地方，人眼在凸透镜另一侧2倍焦距处，不能（填“能”或“不能”）看到小演员清晰的像．

11．身高1.6米的体操运动员以1m/s的速度向平面镜靠近，他的像以1m/s的速度向平面镜靠近；他在平面镜前3米处停止前进，此时运动员和他的像的距离是6米，平面镜成像利用了光的反射原理．

10．一间教室要安装2盏“220V 40W”（“220V”的意思是：当加在该电灯两端的电压为220V时，灯就正常发光）的电灯和有关插座，要求开关S控制两盏灯，且每盏灯都能正常发光．请按以上要求将图中元件用笔画线代替导线连接起来．

9．如图所示，在研究凸透镜成像的实验中，若将点燃的蜡烛依次放在a、b、c、d四处，其中蜡烛放在b处得到的实像离凸透镜最远，放在d处得到的实像最小．放在a处得到的虚像．

8．在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块，如图所示．
（1）动能的大小不可直接测量，每一次实验都以木块被推动距离的远近的大小来判断动能的大小．
（2）小车放置的位置越高，处于相同位置的木块被撞击得越远．由此可以得出结论：质量一定时，物体的运动速度越大，动能越大；．
（3）甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力f_甲等于f_乙（填“大于”、“等于”、“小于”）．