7．G20峰会期间为创建“绿色社区”，杭城许多地方都安装了太阳能路灯（如图所示），该灯在节约能源的同时减少了环境污染．其内部安装的是一个规格为“12V 20W”LED灯，需要照明时主要由2块总面积为0.25m²的太阳能电池板供电．请利用所学的知识回答下列问题．
（1）图中标号③所用的是合成材料．（选填“金属”“陶瓷”或“合成”）
（2）白天阳光照射下，太阳能电池板内的能量转化情况是太阳能转化为电能．
（3）灯柱用铝合金材料比用铁更耐用，理由是铝合金表面有一层致密的氧化铝保护层．
（4）资料显示，太阳光照射到地面时辐射功率为800J（s•m²），若不计能量损耗，则电池板接受光照1小时，可供该灯正常工作20小时．

6．如图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端．为了验证自己的猜想，他做了如下的实验：
步骤1：将两个磁铁如甲图放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落．
步骤2：将两个磁铁如图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的磁铁不会掉落．
（1）根据小明的实验，可判断出小明的猜想是错误（选填“正确”或“错误”）的．
（2）要确定该磁铁磁性最强的部位，你的实验方案是用该磁铁吸引铁屑，吸引铁屑最多的部位就是磁性最强的部位．

5．某研究小组在探究“影响物体重力大小的因素”实验时，获得了老师给的一个素材：2016年8月10日伦敦奥运会，我国选手石智勇在男子69kg举重中强势夺金，他的挺举成绩是190kg，若只给你弹簧秤和若干个钩码，你能否得出石智勇在挺举中杠铃受到的重力？于是小组成员进行了如下的实验探究．
（1）实验记录如表．

钩码数/个	物体质量m/kg	重力G/N	G与m的比值N/kg
2	0.1	1	10
4	0.2	2	10
6	0.3	3	10
8	0.4	4	10

①探究过程中，在探究重力大小与质量的关系时，实验器材使用若干个质量均为50g的钩码而不使用其它物体，选择使用钩码的好处是可以直接读出质量．
②分析表中实验数据，得出可能的结论是物体的重力和质量成正比．
③石智勇挺举中杠铃受到的重力是1900N．
（2）某同学根据自己测量的数据，绘制出重力与质量的关系图象（数值省略），你认为该同学在实验中存在的问题是什么？弹簧秤没有校零．

4．小金家刚刚装修完，他和爸爸一起去新房，结果进门一按客厅灯开关S₁发现客厅灯L₁不会亮，再按餐厅灯开关S₂发现餐厅灯L₂也不会亮．小金自告奋勇要排查故障，他在确认所用用电器和总开关S都断开的情况下，将火线上的保险丝取下，换上已知额定电压为220V的检测灯泡L₀，原理如图所示．再闭合总开关S，当他只闭合客厅灯开关S₁时发现检测灯泡L₀能够正常发光，而闭合餐厅灯开关S₂时，检测灯泡只能发出较暗的光线，小金确定了客厅灯短路，餐厅灯正常（选填“短路”或“断路”或“正常”）．爸爸夸小金真聪明，能够学以致用．但爸爸告诉小金还有更简单的办法，现在家庭几乎都有断路器，只要断开所有用电器开关，后闭合总开关．再闭合客厅灯的开关，若发现断路器断开则说明客厅灯是短路，若发现…则…各种可能性都可以一一排查．

3．小华将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”．请你结合该实验中的具体情况，完成下面的内容．
（1）通过观察电磁铁吸起大头针的数目的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
（2）将甲乙串联的目的是控制电流相同．本次实验得到的结论是在电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强．
（3）检查电路连接完好，小华闭合开关后发现甲乙两个铁钉都不能吸引大头针，他下一步的操作是D．
A．重新绕制电磁铁 B．更换电源 C．拆除滑动变阻器 D．移动滑动变阻器滑片．

2．重15000牛的小汽车受到发动机800牛的牵引力作用，在水平地面上做匀速直线运动，其路程随时间变化如图所示．求：
（1）小汽车匀速行驶时受到的阻力．
（2）10秒内发动机对小汽车做的功．
（3）发动机的功率．

1．小洁家新购买一台空调，接入电路闭合开关后发现家中其它用电器全都停止工作，经检查空气开关跳闸而空调连接又没问题，请你运用所学物理知识解释产生这种现象的原因，并说出解决措施．

20．经测定，某志愿者的刹车反应时间（即图中“反应过程”所用时间）是0.4s．在某次试验中，该志愿者驾车以72km/h的速度在实验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离33m，则经过8m距离后汽车才开始减速；若志愿者边打电话边驾车，以72km/h的速度在试验场的水平路面上匀速行驶，在发现情况到汽车停止，行驶距离39m，此时志愿者的刹车反应时间是0.7s．由此研究可知，驾驶员驾驶时打电话，驾驶员的刹车反应会变慢．（选填“变快”、“变慢”或“不变”）

19．小明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟哪些因素有关，设计了如图（甲）实验装置，进行了如下操作：

（1）将长木板放在水平桌面上，在木块的钩码孔中加钩码，使木块总质量为200克放在木板上，沿水平方向缓慢地拉动测力计，使木块做匀速直线运动，这样做的目的是为了使拉力等于摩擦力，读出弹簧测力计的示数为0.5N．
（2）分别将木块和所加钩码的总质量增至400克、600克进行实验，弹簧测力计的示数分别为1.0N和1.5N，初步得出的结论为接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）另一组同学小华对实验进行了改进，装置如图乙：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连．实验时在砂桶中加砂，当桶和砂的总重力为5N时，弹簧测力计的示数如丙所示，长木板匀速运动，此时长木板受到桌面对它的摩擦力为2.6N．若在砂桶中继续加砂3N，长木板将做加速（选填“匀速”、“加速”、或“减速”）运动，测力计示数不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）（不计绳重和绳与轮之间的摩擦）
（4）小刚同学认为把长木板改成海绵，还可以探究压力的作用效果与压力大小和受力面积之间的关系．小刚是通过海绵的凹陷程度来判断出压力作用效果是否明显．小刚在探究压力作用效果与受力面积的关系时，把质量和底面积小的小木块换成了质量和底面积大的大木块来进行对比实验，你觉得小刚的做法正确吗？为什么？

18．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象可知当t=1s时，物体处于静止状态．t=3s时，物体受到的摩擦力为2N，做加速运动．