3．甲、乙两实心金属块，甲的体积是乙的4倍，乙的密度是甲的$\frac{1}{3}$，它们的质量之比为12：1；一个质量为200g的瓶子装满水时总质量是700g，若装满另一种液体时总质量是1100g，那么此液体的密度为1.8g/cm³．

2．如图所示，甲图斜面光滑，乙图斜面粗糙，斜面上所放物块相同．则下列说法正确的是（　　）

	A．	若乙图中斜面倾角变小，斜面的机械效率变大
	B．	乙图中，物块由斜面滑下时，只受重力和摩擦力，其内能增加
	C．	乙图中，若物块匀速滑下，其机械能守恒
	D．	甲图中，物块从斜面滑下时，重力势能转化为动能

1．在科学学习中，对数据的估测是一项非常重要的能力．下列估测最接近实际的是（　　）

	A．	课桌的高度大约是80毫米		B．	1个鸡蛋的质量大约是500克
	C．	教室的体积大概是200分米3		D．	人体的正常体温为37℃左右

20．如图甲所示是测量小灯泡额定功率的实验电路，已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压恒定为4.5V，所用滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”．

（1）在图中用笔画线代替导线完成电路连接．要求：滑动变阻器滑片P 向右滑时，变阻器阻值变小．
（2）排除故障后，闭合开关，手移动滑片眼观察电压表，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定电功率是0.75W．
（3）若还想探究电流与电阻的关系，应将甲图中小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2.5V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数．在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，更换的定值电阻R的阻值不能大于25Ω．

19．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡上标有“2.5V”字样．

（1）如图甲所示的实验电路中，尚缺一根导线，请用笔画线代替导线，将电路连接完整．
（2）小科同学之情连接电路后继续实验，并记录好实验数据，当他断开开关整理器材时，才发现电表如图乙所示．小科同学应重新实验，实验前他应该进行的实验操作是电压表调零．小科补上了这一操作后，重新实验并正确操作，小科同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表示数，并绘制成图丙所示的图象．该图象不是直线，主要原因是灯丝电阻随温度升高而增大．

18．为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池、滑动变阻器、大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验：

（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过电磁铁吸引大头针的多少来显示电磁铁磁性的强弱；
（2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图（a）所示的情景；接着移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图（b）所示的情景．比较图（a）和（b），得出结论：在线圈匝数相同时，通过电磁铁的电流越大，磁性越强；
（3）图（c）将导线绕在两枚铁钉上，构成两个简易电磁铁串联的电路．从图（c）的情景看出，在相同的情况下，线圈的匝数越多（填“多”或“少”），磁性越强．

17．如图所示：
（1）当滑动变阻器滑片P向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加（填“增加”或“减少”），说明电流越大，电磁铁磁性越强；
（2）根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的S极；
（3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是大头针被磁化，同名磁极相互排斥．

16．我国照明电路电压是220伏，在生活中辨别火线和零线用测电笔．

15．小红用如图甲所示的电路测定小灯泡的额定功率，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝的电阻约为6Ω，除了小灯泡外，实验室提供的器材有：电压为6V的电源，电流表（0～0.6A  0～3A），电压表（0～3V   0～15V），滑动变阻器R₁（20Ω 1.5A），滑动变阻器R₂（5Ω 1A），开关一个，导线若干．经过分析．电流表选用了量程为0～0.6A的电流表．

（1）为保证实验的顺利进行，提高实验的准确性，电压表量程应该选0-3V，滑动变阻器应该选滑动变阻器R₁（20Ω 1.5A）；
（2）请用铅笔画线代替导线帮小红把乙图中实物连接图补充完整；
（3）如图甲，实验中由于某种原因，导致电压表的示数变为零，电流表的示数增大，则电路可能出现的故障是电压表短路或灯泡短路．

14．在利用太阳光测量凸透镜的焦距后，小华将凸透镜正对着太阳，发现把火柴头放在凸透镜焦点处一段时间后，火柴会被点燃．他想进一步探究不同的透镜对火柴的点燃效果有什么不同，和同学们讨论后，他们提出以下三种猜想：
猜想1：凹透镜也能点燃火柴；
猜想2：点燃火柴的快慢与凸透镜的焦距大小有关；
猜想3：点燃火柴的快慢与凸透镜的直径大小有关．
（1）根据所学知识，他们经过讨论，判断猜想1是错误的．你认为他们判断的依据是凹透镜对光线具有发散作用，不能把太阳光聚集在一起而点燃火柴；
（2）为了验证猜想2是否正确，他们选用直径相同而焦距不等的凸透镜进行多次实验，发现火柴被点燃的时间基本相等，这说明猜想2是错误的．
（3）请设计一个简单实验，验证猜想3是否正确，简术你的实验方法．
简要做法：用焦距相同而直径不同的凸透镜，点燃火柴，测出点燃火柴所需要的时间；
如何判断：如果点燃火柴所需要的时间相等，则猜想3错误；如果点燃火柴的时间不相等，则猜想3是正确的．