13．分别用如图所示的（甲）、（乙）两个滑轮组，在100s内将重为400N的物体G匀速提升10m，每个滑轮的重均为20N．不计绳重及摩擦，在此过程中，下列说法正确的是（　　）

	A．	F甲做的功大于F乙做的功		B．	F甲做的功小于F乙做的功
	C．	F甲做功的功率等于F乙做功的功率		D．	F甲做功的功率小于F乙做功的功率

12．如图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动．这时，木箱受到的推力（　　）

	A．	小于摩擦力		B．	一定小于重力
	C．	和摩擦力大小一定相等		D．	和摩擦力方向相同

11．科学研究中常用图象来表示两个量（x，y）之间的关系，以使研究的问题变得直观明了．下列两个物理量之间的关系不符合如图所示的是（　　）

	A．	物体受到的重力与质量的关系
	B．	物体受到的浮力与其排开液体体积的关系
	C．	同一导体中通过的电流与该导体两端电压的关系
	D．	物质的密度与质量的关系

10．电路中有一根电阻丝，若要使电路中的电阻变大，可以采取的方法是（　　）

	A．	减小电路两端的电压		B．	增大通过电路的电流
	C．	并联一根相同电阻丝		D．	串联一根相同电阻丝

9．物理知识在生活中有广泛的应用，以下实例中应用了密度知识的是（　　）

	A．	防洪堤坝建成上窄下宽的形状		B．	用吸尘器吸灰尘
	C．	轮船浮在水面上		D．	制造飞机采用轻质的合金材料

8．以下事例中，属于增大压强的事例是（　　）

	A．	书包背带很宽		B．	载重汽车有很多车轮
	C．	针尖做得很尖锐		D．	滑雪运动员站在雪橇上滑雪

7．物理量的单位常用科学家名字命名，以下物理学家中，其名字被命名为电阻单位的是（　　）

A．

安培

B．

欧姆

C．

库仑

D．

伏特

6．以下物理量中，能够直接反映压力产生的形变效果的是（　　）

A．

压强

B．

浮力

C．

密度

D．

压力

5．小张、小王两同学学习了电流、电压和电阻知识后，发现电流与水管中的水流相似、电压与水压差相似，小张同学提出：导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似，随后小王同学便提出：导体的电阻可能跟导体的长度、横截面积有关．
为了研究导体的电阻与哪些因素有关，他们设计了如图所示的电路，且在常温下选用手头拥有的长度、横截面积不同的铝丝接入电路的MN两点间，利用电流表和电压表测量后计算出阻值，将数据记录在表一、表二中．
表一 铝丝  

实验 序号	长度l （米）	横截面积S （毫米2）	电阻R （欧）
1	0.1	0.1	0.028
2	0.2	0.4	0.014
3	0.45	0.3	0.042

表二 铝丝

实验 序号	长度l （米）	横截面积S （毫米2）	电阻R （欧）
4	0.1	0.2	0.014
5	0.2	0.2	0.028
6	0.3	0.2	0.042

（1）分析比较实验序号1与4或2与5可得出的定性结论是：常温下，铝丝长度相同，铝丝的横截面积越小，电阻越大．
（2）分析比较表二（选填“表一”或“表二”）的相关数据可得出的定量结论是：常温下，铝丝横截面积相同时，铝丝的电阻与长度成正比（选填“正”或“反”）．
（3）请进一步综合分析表一、表二的相关数据，并归纳得出结论．
（a）分析比较（1与5）、（2与4）或（3与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下，铝丝长度与横截面积的比值相同，电阻相同．
（b）分析比较（1与5）、（2与4）和（3与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下，铝丝长度与横截面积的比值不同，电阻不相同；铝丝长度与横截面积的比值越大，电阻越大．
（4）他们继续分析表一和表二的数据及相关条件，发现无法得到导体的电阻与材料的关系．为了进一步探究导体的电阻与材料的关系，需添加的器材为导体乙和导体丙（选填“导体甲”、“导体乙”、“导体丙”）．
器材：
导体甲    长度为0.2米、横截面积为0.2毫米²的铝丝
导体乙    长度为0.2米、横截面积为0.4毫米²的镍铬合金丝
导体丙    长度为0.45米、横截面积为0.3毫米²的康铜丝．

4．如图1所示的电路中，电源电压为6伏且保持不变，电阻R₁的阻值为20欧．闭合电键S后，电流表的示数为0.2安，电压表的示数如图2所示．

（1）求电阻R₁两端的电压U₁．
（2）求电阻R₂的阻值．
（3）现有“20Ω  2Α”和“50Ω  0.5Α”字样的滑动变阻器各一个可供选择，用来替换图1中的电阻R₁（或R₂），要求：在移动变阻器滑片P的过程中，保证电路元件都能正常工作，且电压表示数的变化量△U最大．问：选择哪一个变阻器来替换？替换的是哪个电阻？求出相应电压表示数的变化范围．