10．下列一些说法中，错误的是（　　）

	A．	可通过三棱镜使太阳光发生色散		B．	光年是长度单位
	C．	太阳光是由多种色光组成的		D．	白光是单色光

9．图所示为滑动变阻器的四种接法．把它们分别连接在电路中，当滑片P向左移动时，可使通过滑动变阻器的电流变小的接法是（　　）

A．

B．

C．

D．

8．学习了密度知识后，由小明等同学组成的物理兴趣小组准备测量酱油的密度．他们选取的实验器材有：酱油、足量的水（水密度已知）、量筒、天平（带砝码）、烧杯、空瓶．请完成他们的方案，并回答后面的问题．
方案一：（1）用天平测量出烧杯的质量m₁；
（2）向烧杯中倒入一些酱油，测出它们的总质量m₂；
（3）将烧杯中的酱油倒入量筒中，测出酱油的体积V；
（4）计算出酱油的密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$．
通过分析交流，你认为在此方案中，酱油的体积（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，导致酱油密度的测量值比真实值偏大（选填“大”或“小”）．为了减小误差，我们可以将以上的实验步骤顺序重新调整为（2）（3）（1）（4）．
方案二：（1）用天平测量出空瓶的质量m₁；
（2）向空瓶中倒满水，测出它们的总质量m₂；
（3）向空瓶中倒满酱油，测出它们的总质量m₃；
（4）计算出酱油的密度ρ=$\frac{（{m}_{3}-{m}_{1}）{ρ}_{水}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$．

7．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究平衡条件与两个力方向间的关系．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：将卡片剪为两半．
（4）事实上，小华的实验并不是十分严谨的，因为小卡片本身还有重力，但这对小华的实验结论影响不大，因为小卡片的重力远小于钩码的拉力，可以忽略不计．
（5）小明同学也对该实验进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小明的装置进行实验能（选填“能”或“不能”）．
（6）同组的小丽在探究同一问题时，将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小丽的实验．其主要原因是A．
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转．

6．小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，她利用如图甲所示的实验装置来做实验，并记录了相应的数据，如表：

钩码总重/N	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	3.5	4.0
指针位置/cm	2.5	3.0	3.5	4.0	4.5	5.0	5.5	5.8	5.8

（1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于3N的情况下，弹簧的伸长跟钩码的拉力成正比；
（2）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是图乙中B图（填序号）所示的图象．

（3）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码，他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出，你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：钩码好；理由是：弹簧测力计的力大小不易控制．

5．如图所示，在玻璃杯内装满米，将竹筷竖直插入米中，然后用竹筷将玻璃杯沿竖直方向慢慢提起，使玻璃杯在空中处于静止状态．已知玻璃杯与米的总质量是0.8kg，则玻璃杯与米受到的总重力是8N，与总重力相平衡的力是竹筷对米向上的摩擦力．你认为要使该活动容易完成，可采取的措施有将米压紧（写一条）．（g取10N/kg）

4．将一小球以一定速度竖直上抛（不计阻力），当小球上升到最高点时，不受（选填“受”或“不受”）平衡力的作用，因为只受重力作用．

3．如图是用来说明原子内部结构的示意图．由图可知：原子是由原子核和电子组成，其中电子带负电．

2．如图表示的是某种物质在1个标准大气压下加热的过程中，温度随时间变化的图象，根据图象请你回答下列问题：
（1）该物质是晶体．（选填“晶体”或“非晶体”）
（2）该物质在AB段处于固态，在BC段处于固液共存态，在CD段处于液态，在DE段处于液、气态．
（3）该物质的熔点是0℃，沸点是100℃．

1．如果把相同质量0℃的水和0℃的冰分别放入菜窖里，使菜窖降温，其效果是（　　）

A．

用0℃的冰好

B．

用0℃的水好

C．

都一样

D．

无法确定