11．如图所示，某同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，在桌子上铺好一张大白纸，然后在中间画一横线，将一块玻璃板竖直沿此直线放好，取两段等长的蜡烛，将蜡烛A点燃放在玻璃板的前方，然后用另外一根蜡烛B在玻璃板的后方来回移动．
（1）调节蜡烛B的位置，直到蜡烛B与蜡烛A的像只有完全重合时，B的位置即为A的像所在的位置．
（2）找到A的像的位置后，连结蜡烛A和蜡烛B所在的位置，发现该连线与玻璃板所在直线垂直，两段蜡烛等长是为了比较像与物的大小关系．
（3）若用平面镜代替玻璃板，上述实验不能进行．（填“能”或“不能”）

10．为了验证并联电路的电流特点．小明进行了如下实验．

（1）他接好实物图如图1所示，请在右边线框内画出对应的电路图．
（2）在接实物电路时，开关应处于断开状态，之后应用试触法选择量程．
（3）小明先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关，观察到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是L₁或电流表开路．
（4）解决上述故障后，闭合开关，电流表指针反向偏转这是由于电流表的正负接线柱接反了，还有一次出现了指针偏转到右边没有刻度的地方了，这是因为电流表量程太小．
（5）他测出了L₁、L₂支路和干路上的电流分别为I₁、I₂、和I，电流表示数如图3甲、乙、丙所示，可读出：I₁=0.5A，I₂=0.52A，I=1A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：I=I₁+I₂．（写出关系式即可）
（6）为了验证结论的普遍性，小明除了采取更换不同灯泡继续实验的方法之外，你还可以采取哪种办法继续进行验证：改变电源电压．

9．小华初三学了电路知识后给班主任办公室设计了一个电路，当办公室的红灯亮时，并知道是九（17）班学生在呼叫，当绿灯亮时是九（1）班学生在呼叫；器材：电池组一个，开关两个，红灯、绿灯各一个，导线若干，请画出你设计的电路图．

8．如图，在“测平均速度”的实验中：

（1）本实验的原理是v=v=$\frac{s}{t}$．
（2）实验中用到的测量工具是刻度尺和秒表．
（3）若S=0.9m，t=3s，则全程的平均速度是0.3m/s．
（4）实验中小车通过上半路程的平均速度小于小车通过下半路程的平均速（选填“大于”、“小于”或“等于”）．

7．小华用刻度尺测量铁块的长度，如图所示：
该刻度尺的分度值为0.1cm；铁块长度为1.85cm．

6．请在图1画出入射光线AO的反射光线、在图2画出折射光线．

5．多媒体教室中的投影银幕是用粗糙的白布做成的，其优点在于：一是利用漫反射使教室里各座位上的同学都能看到画面；二是白布能反射（填“反射”或“吸收”）各种颜色的光，使同学们能看到彩色的正常的画面．

3．一辆汽车以30m/s的速度从A地开往B地，然后立即返回，速度是72km/h．则汽车往返的平均速度是（　　）

A．

24m/s

B．

25m/s

C．

26m/s

D．

51m/s

2．（1）画出使杠杆AB在图1所示位置静止时，需加一个力F，要使这个力最小，请在图上画出F的示意图，并标明它的力臂．
（2）在上面中间的图中的空缺处，分别填人电流表和电池的符号，使之成为一个完整的电路，图2中箭头表示电流方向．
（3）小奕同学在“测量小灯泡电阻”实验中，选择二节新的干电池做电源，小灯泡的额定电压2.5V，灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样．如图3是小奕连接的不完整的实验电路，请你用笔画线代替导线把实物图连接完整，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变亮．