8．一个额定电压是2.5V的小灯泡，正常工作时的电阻约为8Ω，小明想测量它的额定功率．实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、开关各1个、规格分别为“10Ω  1A”（甲）和“50Ω  0.5A”（乙）的两个滑动变阻器、导线若干．

（1）小明设计了图甲所示电路，他应选用规格为50Ω 0.5A的滑动变阻器．
（2）图乙是小明根据电路图连接的实物图，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不亮，经检查是由于一根导线连接错误，请你在答题卷的图乙中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线．
（3）小明正确连线后，继续试验，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是0.8W．
（4）实验结束后，小明整理实验器材时，发现滑动变阻器的AP部分比PD部分热，这是因为AP部分的电阻比PD部分的电阻大．

7．小明想测额定电压为2.5V，电阻约10欧姆左右的小灯泡的电阻．电源电压为5V．
（1）如图是小明没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整．（要求滑动变阻器连入电路的阻值最大）
（2）连接好电路后，小明进行了实验，记录的数据如表所示．

电压U/V	1.5	2.0	2.5	2.8
电流I/A	0.17	0.18	1.0	0.22

请仔细分析实验数据，回答以下问题：①表中明显错误的电流数据是1.0，请分析产生错误的原因是量程读错了，按照0～3A量程读数．
（3）小明在移动滑片过程中，发现灯突然熄灭，电流表、电压表示数都为0，产生这一现象的原因可能是C
A．灯断路             B．灯被短路    C．滑动变阻器断路     D．滑动变阻器短路．

6．小明同学探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图与实物图如图1和如图2所示．已知电源电压和电阻R1的阻值均恒定，电流表A的量程为0～0.6安，电压表V₁的量程为0～3伏，电压表V₂的量程为0～15伏，滑动变阻器R₂上标有“50Ω  1A”的字样．
（1）小明按电路图将实物连接起来，闭合开关前滑动变阻器的滑片应放在右端（填“左”或“右”）．闭合开关，发现电流表A与电压表V₂的示数为零，电压表V₁的示数不为零，若是电路中的电阻R₁或滑动变阻器R₂发生故障．则故障是R₁断路．
（2）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V₁的示数，得到一组实验数据，如下表所示．

实验序号	1	2	3	4	5
电压表V1示数（V）	1.6	1.8	2.0	2.2	2.4
电流表A示数（A）	0.16	0.18	0.20	0.22	0.24

分析表中实验数据可得结论：在电阻一定时，电流与电压成正比．
（3）实验中，记录电流表A与电压表V₂的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出U-I图线（实线部分），如图3所示．则该实验中，电源电压为6伏．

5．两个小组在实验室分别做两个电学实验：
小组一用如图所示的实验电路，探究“电流与电压、电阻的关系”时：
（1）表1和表2是小丁同学实验后记录的数据，综合分析表1和表2中的数据可以总结出欧姆定律．由实验数据我们还可以看出，小丁实验过程中用到了控制变量法的物理学研究方法，在他依次进行表2中第4次到第5次实验的过程中，滑动变阻器的滑片P应向右滑动．（选填“左”或“右”）．
表1

实验 次数	电阻R=10Ω
	U/V	I/A
1	1	0.1
2	2	0.2
3	3	0.3

表2

实验 次数	电压U=3V
	R/Ω	I/A
4	5	0.6
5	10	0.3
6	15	0.2

（2）小组二小勇同学用实验室新购买的一批规格为“2.5V  0.75W”的一只小灯泡代替如图所示的电阻R，做测量电功率的实验时，得到了如表所示的一组数据：

次数	第一次	第二次	第三次
电压/V	3	2.5	2
电流/A	0.44	0.4	0.34

分析这组数据，第二次测量的小灯泡功率为1W，你认为该小灯泡是否合格？答：不合格（选填“合格”或“不合格”）；假如生产这种小灯泡钨丝的粗细是一定的，则这个小灯泡内钨丝的长度与合格产品相比是短了（选填“长了”、“正常”或“短了”）．

4．小红和小明在做“用电流表和电压表测电阻”的实验．

（1）请你帮助他们在实物连接图1中，用笔画线代替导线将所缺的导线补上．
（2）当小红完成电路连接后就准备闭合开关，同伴小明提醒还有一处不妥当，你知道小明提醒的是什么吗？答：保护电路的滑动变阻器应处于阻值最大处．
（3）在某次测量中电流表示数如图2所示，则I=0.5A．
（4）在实验过程中，小红突然发现电流表没有示数，而电压表有示数，且接近于电源电压，则故障可能是：电阻R断路．
（5）小红还准备探究“电阻并联时总电阻与各部分电阻的关系”．取来一个10Ω定值电阻和一个电阻箱（）．请你在下面的为她设计一个实验电路图．
（6）小红将数据填入表中，分析表中数据，得出：$\frac{1}{{R}_{并}}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$．同伴小明发现：电阻并联时的总电阻比各部分电阻都要小，而且当R₂远大于R₁时，总电阻近似等于R₁．

实验次数	1	2	3	4	5
R1/Ω	10	10	10	10	10
R2/Ω	1	10	100	1000	10000
R并/Ω	0.91	5.00	9.09	9.90	9.99

（7）我们知道电压表也是有电阻的，当它并联在电阻两端测电压时，对原电路会造成一定的影响．如图3所示，则电压表测出的电压值比真实值要小（大/小），当被测电阻阻值远小于电压表电阻时，电压表的测量值更接近真实值．

3．如图所示，物重G为480N，用滑轮组20s将重物匀速提升2m，所用拉力F为200N，滑轮组的机械效率为80%，拉力F的功率为60W．

2．风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小．小明同学设计了如图的装置研究风力的大小，一根轻杆一端固定一个小球，另一端固定于O点，轻杆能够绕O点转动，用电风扇水平送风吹动小球时，轻杆将转过一定的角度，与竖直方向成一个夹角θ，小球的重力为2N，轻杆的长度为0.5m，忽略小球的体积对本题的影响，回答下列问题：
（1）当水平风力增大时，角θ将变大．（填“变大”或“变小”）
（2）当θ角为45°时，水平风力大小为2N；
（3）当风力将小球从竖直位置吹至θ=60°时，风力对小球至少做功0.5J．

1．小明、小勇在测定“小灯泡电功率”的实验时，拿到的学生电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．

（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整．
（2）小明在连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭．检查后发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处连接电路时没有断开开关，变阻器滑片没有置于阻值最大处．
（3）排除故障后，小明闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示），若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（4）小明同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W．
（5）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是灯泡断路（写出一种即可）．

20．如图所示是建筑工地上常用的塔式起重机．机架自重G=7.0×10⁵N，重力作用线通过塔架中心．水平横梁由起重臂和平衡臂两部分组成，起重臂的最大长度为12m，起重吊钩可沿起重臂水平移动，平衡臂长为6m，平衡块重G_W=8×10⁴N，轨道AB的间距为4m，它是通过电动机带动如图乙所示滑轮组起吊物料的．如果这个滑轮组把6×10⁴N的重物在10s内匀速提升10m，绳索自由端的拉力F=2.1×10⁴N，不计一切摩擦和绳重．g取10N/kg

（1）拉力的功率；
（2）该滑轮组的动滑轮重；
（3）该滑轮组的机械效率；
（4）重机安全工作，最大起重量一般不应超过多少？

19．在“测定额定电压为2.5V小灯泡的电功率”的实验中，小敏同学已连接好如图甲所示的部分电路．

（1）在小敏所连接的电路中，有两根导线还没接好，请你帮他完成电路的连接（其他的导线不要变动）．
（2）小敏实验室，发现电压表示数如图乙所示，为了测出小灯泡的额定功率，他应该把滑片向B（选填“A”或“B”）移动．
（3）实验中小敏测出了三组数据，记录在表中若第一次实验时电流表的示数如图丙所示，请将此示数读出并填入表中．

次数	1	2	3
U/V	2	2.5	3
I/A		0.4	0.42
亮度	暗→亮

（4）他测出小灯泡的额定功率是1W．