13．图甲为玩具“跳跳杆”及组成部件（相关信息见下表）．杆内的弹簧可以自由伸缩，人站上踏板后弹簧受拉伸长，随后收缩将人向上弹起，带动跳跳杆一起向上运动，由于重力作用人和跳跳杆在到达最高处后会下落，杆着地后，人继续往下运动拉长弹簧，接着弹簧双收缩将人向上弹起，…所以人就和杆一起连续跳动．

杆高（m）	自重（kg）	踏板数量（个）	单个踏板面积（m2）	弹簧数量（根）	适用范围（kg）
1.10	2.5	左、右各1	0.004	1	30-100

（1）人站在踏板弹簧向下伸长的过程中，下列说法正确的是AB．
A．人的重力势能减小  B．弹簧的弹性势能增大  C．人的机械能守恒
（2）玩跳跳杆需要保持身体的平衡和动作的协调，这主要是小脑（选填“大脑”、“小脑”或“脑干”）的功能．
（3）如图乙，质量为60kg、双脚面积为0.04m²的同学在玩跳跳杆，当弹簧的长度为56cm时，踏板与他的双脚完全接触，此时弹簧的弹力踏板对脚的压强是多少？（踏板的重力忽略不计，弹簧的长度与所受拉力关系如图丙）？
（4）上题中的同学在水平地面上连续跳了20次，杆每次上升的高度平均为0.2m，则弹簧克服杆本身重力做功100J（假设杆始终竖直），从能量利用角度分析，跳跳杆本身的重量应该轻一点．

12．有一足够大的水池，在其水平池底竖直放置一段圆木．圆木可近似看作一个圆柱体，底面积0.8m²，高5m，密度0.7×10³kg/m³．（g=10N/kg）
（1）未向水池内注水时，圆木对池底的压力和压强分别为多大？
（2）向水池内缓慢注水，在水位到达1m时圆木受到水的浮力和圆木对池底的压力分别为多大？
（3）当向水池内注水深度达到4m时，圆木受到的浮力又为多大？

11．在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：
（1）如图所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑，由图可知，凸透镜对光线具有会聚作用，该凸透镜的焦距是11.0cm．
（2）在凸透镜成像实验测量物距和像距的过程中，像距（选填“物距”或“像距”）的测量误差较大，原因是光屏上不是最清晰的像，像的位置确定不够准确．

10．实验室购买了一捆长度为100m的铜导线，某同学想通过实验测定其实际长度．该同学首先测得导线横截面积为1.0mm²，查得此类导线每1m的电阻为1.7×10^-2Ω，再利用图甲所示电路测出整捆铜导线的电阻R_x，从而确定导线的实际长度．
可供使用的器材有：电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、滑动变阻器R₁（“5Ω，1A”）、滑动变阻器R₂（25Ω，1A）、电源（电压6V）、开关、导线若干．

回答下列问题：
（1）实验中滑动变阻器应选R₂（选填“R₁”或“R₂”），闭合开关S前应将滑片移至a端（选填“a”或“b”）．
（2）请在图甲中用笔画线代替导线完成剩余部分的连接．
（3）调节滑动变阻器，当电流表的读数为0.50A时，电压表示数如图乙所示，读数为0.8V．
（4）导线实际长度为94.1m，（保留1位小数）

9．经测定，某志愿者的刹车反应时间（即图中“反应过程”所用时间）是0.4s．在某次实验中，该志愿者驾车以72km/h的速度在实验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离33m，则经过8m距离后汽车才开始减速；若志愿者边打电话边驾车，以72km/h的速度在实验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离39m，此时志愿者的刹车反应时间是0.7s，由此研究可知，驾驶员驾驶时打电话，驾驶员的刹车反应会变慢．（选填“变快”“变慢”或“不变”）

8．甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（　　）

	A．	一定互相吸引		B．	一定互相排斥
	C．	可能无磁力的作用		D．	可能互相吸引，也可能排斥

7．如图所示是蹦床运动员表演的情景，运动员从最低点到达最高点的过程中，运动员的动能和重力势能变化情况分别是（　　）

	A．	动能减小，重力势能增大		B．	动能增大，重力势能减小
	C．	动能先增大后减小，重力势能增大		D．	动能先减小后增大，重力势能减小

6．甲、乙两物体先后从同地沿同方向做匀速直线运动，甲比乙先运动2秒，甲运动6秒时通过的路程为6米，此时甲、乙间的距离为2米，在图所示的a、b、c三条图线中，乙的s-t图（　　）

A．

一定是图线a

B．

一定是图线b

C．

可能是图线b

D．

可能是图线c

5．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．

（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
（2）小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是定值电阻R₁短路（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
（4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．

实验次数	定值电阻（Ω）	电流表示数（A）
1	5
2	10	0.18
3	20	0.09

（5）实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．
（6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是滑动变阻器最大阻值太小，无法保持电压表示数为1.8V．

4．观察和实验是物理学家发现和研究物理问题的根本方法，也是我们学习物理的基本方法，图中能探究英国物理学家法拉第发现的物理现象的是（　　）

A．

B．

C．

D．