15．如图甲是一台落地电风扇，电风扇的参数见下表，乙图是电风扇的尺寸示意图，由于电风扇的质量分布不均匀，它的重力作用点在P点；电风扇内部的电路图可简化为丙图，图中的代表电动机，R₁、R₂是限流电阻．

风速档位		3档
扇叶直径		50cm
单台净重		6.0kg
电动机线圈电阻		20Ω
额定电压		220V
电动机功率	高档时	60W
	中档时	40W
	低档时	20W

（1）小明想在电路中加一个“倾倒开关”，使电风扇被碰倾倒时能自动断开电路．此开关应该安装在丙图中的A（选填“A”、“B”或“C”）处．
（2）将电风扇调到最高档（最大风速），H调到最大值，此时H=120cm，它的放置状态如图乙所示，在水平方向扇叶受到空气对它向左的作用力F=16N，重力作用点P离电风扇底座中轴线横向距离a=15cm，P点离地面的距离b=40cm，底座半径r为17cm．当电风扇的风速达到最大时，它会翻倒吗？请用杠杆平衡原理计算说明．（g=10N/Kg）
（3）电风扇在额定电压下工作，当旋转开关调到2位置时，风速档位是中档（选填“低档”、“中档”或“高档”）；此时，电动机两端的电压为100V，求R₁的阻值及电动机的输出功率．

14．如图探究凸透镜成像规律的实验：
（1）实验中出现了如图所示的情形，要使像在光屏的中央，应将光屏向下（选填“上”或“下”）调整．
（2）已知凸透镜焦距为10cm，将烛焰放在凸透镜25cm处，调节光屏可得到倒立、缩小（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像，应用这个原理工作的仪器有照相机（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．

13．如图所示的电路中，电源电压不变，开关S闭合，滑动变阻器滑片向右移动时，电流表和电压表的示数将（　　）

	A．	电流表的示数变小，电压表的示数变小
	B．	电流表的示数变小，电压表的示数变不变
	C．	电流表的示数变大，电压表的示数不变
	D．	电流表的示数变大，电压表的示数变大

12．小昕利用如图所示装置和器材，探究水的沸腾特点和物质的吸热能力．

时间 （min）	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度（℃）	90	92	94	96	97	98	98	98	98

（1）小听设计的电路中的R_甲、R_乙必須满足的条件是阻值相等（或R_甲=R_乙） 其目的是：使电阻在相等时间内产生的热量相等
（2）只闭合开关S，观察水的沸胯，测得数据如上表，观察到水沸腾时的现象是有大量的气泡产生，气泡上升变大，到水面破裂，分析数据可知，水沸腾过程中的特点为继续吸热，温度不变；
（3）断开S₁，待水冷却后，继续探究物质的吸热能力．小昕应控制水和煤油的质量相等、
初温相同．且应先闭合开关S₂，再闭合开关S₁，通电一定时间观察到煤油温度度比水的上升的要快，这说明煤油的吸热能力比水的要弱（选填“强”或“弱”）

11．“探究浮力与物体排开水的重力的关系”实验的装置及过程如图所示：

（1）如图实验装置中在乙步骤中出现的 错误是没有将水装满到烧杯口
（2）在完巷实验装置后，有如下实验步骤，你认为不重复操作的合理顺序应该是D、A、B、C（只填代号）
A．将铁块挂在弹簧测力计的挂钩上，弹簧测力计的读数为F₁，
B．将铁块浸没在水中，弹簧测力计的读数为F₂，
C．将装有排出水的小桶挂在弹黄测力计下，弹簧测力计的读数为F₃，
D．将空桶挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的读数为F₄，
（3）通过探究，若等式F₁-F₂=F₃-F₄成立，则可得出阿基米德原理：还能测出铁块的密度ρ_铁=$\frac{{F}_{1}{ρ}_{水}}{{F}_{3}-{F}_{4}}$（用测量量和ρ_铁）

10．在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验．
（1）图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是测量过程中，调节了平衡螺母．
（2）改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图乙所示．
①分析图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值相同（选填“相同”或“不同），物理学中将质量与体积的比值定义为密度，塑料的密度为1.2×10³kg/m³．
②往烧杯内倒入适量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为37.4g，若再将量筒中体积为20cm³液体全部倒入烧杯内，则烧杯和液体的总质量应为52.4g．

9．用如图所示甲、乙两种方式匀速提升重为200N的物体，已知滑轮重20N，绳重和摩擦不计，则乙方式中手的拉力F_乙=110N，甲、乙两装置的机械效率η_甲大于η_乙．（选填“大于”“等于”或“小于”）

8．如图所示，温度计的示数为-31℃；物体的长度为1.95cm．

7．某实验小组同学做了“测小车平均速度”的实验，并写出以下实验报告，请仔细阅读这份实验报告．
实验报告
【实验目的】测量小车的平均速度．
【实验原理】测量平均速度的原理是v=$\frac{s}{t}$．
【实验步骤】
A．如图所示，组装好带有刻度尺的斜面；
B．将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始用电子表计时（显示时间的格式是“时：分：秒），小车到达斜面低端时立即停止计时；
C．记录小车运动的时间，测量小车的路程；
D．分别计算小车在甲到乙、乙到丙、甲到丙的平均速度整理器材、摆放整齐．
【实验记录与结论】

	甲至乙位置	乙至丙位置	甲至丙位置
路程s/cm	26	64	90
时间t/s	2	4	6
平均速度v/（cm/s）	13	16	15

（提示：不要求读出估计值）
（1）请你将该实验小组实验报告横线上的空格及表格中的空格填写完整；
（2）改实验报告遗漏的一项重要内容是【实验器材】；
（3）通过分析实验数据，可以看出小车在做变速（填“匀速”或“变速”）直线运动．

6．若某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：

钩码重力G/N	0	2	4	6	8	10	12
弹簧长度l/cm	3	4	5	6	7	8	8.5

（1）该同学制作的弹簧测力计的量程是0～10N；弹簧的原长是3cm．
（2）分析表中数据，得到实验结论是：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比．
（3）某同学做“探索弹簧的弹力和伸长的关系”的实验时，他先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为l₀，再把弹簧竖直悬挂起来，然后用竖直向下的力F拉弹簧下端，测出弹簧的长度为l，把l-l₀作为弹簧的伸长量x．这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后作出的F-x图象，可能是图1中C图正确（其它操作都正确）．

（4）小华接着自己动手制作弹簧测力计，她选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图2所示的图象，图象中只有OA段和OB段是弹性形变．若她要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧乙（甲/乙）；若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选弹簧甲（甲/乙）．