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3.下列做法符合安全用电要求的是(  )
A.用湿抹布擦发光的灯泡B.在电线上晾晒衣服
C.发生电火灾时带电灭火D.洗衣机外壳接地

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2.大课间活动,男女同学分组进行篮球投篮比赛,小明发现男、女组的篮球落地后都会反弹,但反弹的高度却不同.篮球由静止开始下落,反弹的高度与哪些因素有关呢?“三人行”研究性学习小组的同学们对这个问题进行了讨论,提出了不同猜想.
猜想l:篮球反弹的高度可能与篮球的型号有关
猜想2:篮球反弹的高度可能与下落的高度有关
猜想3:篮球反弹的高度可能与地面的材料有关
于是,小组同学们用两只充气的#7(标准男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺,在水泥地面和木质地板上进行了实验.通过实验得到的实验数据如表所示,请你参与到研究性学习小组中,一起完成下列问题.
实验序号球的型号下落高度/cm地面材料反弹高度/cm
1#7120木质80
2#7120水泥90
3#7150水泥110
4#6120木质80
(1)要验证猜想2,需要选用实验序号为2、3的两组数据进行分析.
(2)分析四组实验数据,得到的结论是:篮球反弹的高度与下落高度和地面材料有关,与球的型号无关.

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1.如图为一种握力计和它的工作原理示意图.电源电压恒定不变,握力显示表是由电流表改装而成,定值电阻R2起保护电路作用,其电阻值为5Ω,弹簧一端的滑片P在电阻R1的最上端时不施加力,移动到最下端时施加的力最大(弹簧的电阻不计).该握力计测量范围为0~300N,电路中电流变化范围0.1~0.6A.则下列判断正确的是(  )
A.握力300N时电路中电流为0.6AB.握力计工作电路的电源电压为3V
C.R1连入电路阻值变化范围0-30ΩD.R2消耗的最小功率为0.5W

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20.为提倡环保,促进节能减排,鼓励使用新能源,2015年5月18日,国家税务总局等部门出台相关免征车船税优惠政策,纯电动汽车也在免税之列.
一辆纯电动客车铭牌上部分参数如表格所示,某次搭载乘客时车与人的总质量为15000kg,假设车在额定功率下以20m/s的速度沿水平路面匀速行驶20min,所受阻力为车与人总重力的0.02倍,g取10N/kg,求:
最大允许总质量18000kg
核定载客人数57
电动机额定功率90kW
电动机额定电压600V
电池容量600Ah
(1)电动机的额定电流;
(2)该过程客车消耗的电能;
(3)该过程客车所受阻力的大小;
(4)该过程客车牵引力所做的功.

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19.如图所示,电源电压恒定,R=10Ω,断开开关S1,闭合开关S,电流表示数为0.3A,则电源电压为3V;再闭合开关S1,电流表示数为0.5A,则R1的阻值为15Ω.

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18.如图所示,闭合开关,滑动变阻器滑片向左移动过程中(  )
A.电压表示数变小,电流表示数变大
B.电压表示数变大,电流表示数变小
C.电压表示数与电流表示数的比值不变
D.电压表示数与电流表示数的乘积不变

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17.无风时,以速度v跑步,人所受的空气阻力f=$\frac{1}{2}$CρAv2,C是阻力系数,ρ为空气的密度,A为人在垂直于运动方向上的截面积,阻力功率P=fv.已知某人于平地上匀速跑步时,身体为跑步持续提供80W的功率,若此人质量m=60千克,A=0.40米2,C=2.0,ρ=1.3千克/米3,且跑步时没有任何打滑,则此人的跑步速度为5.4米/秒,若肌肉消耗能量做功的功率为25%,则此人跑步30分钟消耗5.76×105焦耳的能量.

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16.小芳到实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时,老师只给她提供了如下器材:标有“2.5V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、两个电压表(没有电流表)、阻值为10Ω的定值电阻R0、导线若干.她根据所给定的器材经过认真思考后设计了正确的实验电路,如图甲是该电路的不完整电路图.

(1)请你将甲电路图补充完整.
(2)闭合开关前,应将滑动变阻器调至阻值最大的位置.
(3)闭合开关后,为了测量小灯泡的额定功率,应调节滑动变阻器,使电压表的示数为2.5V,此时电压表的示数如图乙所示,是2.4V.
(4)小灯泡的额定功率为0.6W.
(5)她还进一步设计出了只有电流表没有电压表解决这个问题的方法,其电路如图丙所示,R0=10Ω,并认为关键的一步是必须调节滑动变阻器,使电流表的示数为0.25A时,再读出电流表的示数,才能计算出小灯泡的额定功率.

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15.如图所示,当滑片P置于中点时,小灯泡比正常发光时暗,当滑片P由中点向a端滑动时,下列说法正确的是(灯泡的电阻随温度变化)(  )
A.电流表示数变小,小灯泡变亮B.电压表示数变大,小灯泡变暗
C.电路消耗的总功率不变D.电压表与电流表示数的比值变大

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14.张扬同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中,使用两个相同的A、B大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法错误的是(  )
A.滑片P向右滑动,电磁铁的磁性减弱
B.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强
C.电磁铁A、B的上端均为S极
D.该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与匝数多少的关系

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同步练习册答案