4．下列用电器是电热器的是（　　）

A．

电风扇

B．

电动机

C．

电视机

D．

电热水器

3．一根铜导线和一根镍铬合金线，它们的长短、粗细都相等．把它们串联到电路中则（　　）

	A．	铜导线电流大		B．	两根导线电阻相等
	C．	铜导线电流小		D．	通过两根导线的电流相等

2．如图重为100N的小车，在图中用力的示意图表示所受的重力．

1．在一定范围内拉弹簧，弹簧所受的拉力越大，它伸长量越长，弹簧测力计就是根据弹簧的这种性质制成的．

20．下列事例中，哪一项没有利用大气压（　　）

	A．	塑料挂衣钩		B．	利用针管吸药液
	C．	用麦杆从瓶中吸饮料		D．	往敞口瓶子里倒水

19．用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”：
（1）图所示的压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的．使用前检查是否漏气的方法是：用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气（选填“漏气”或“不漏气”）．

（2）图2甲、乙、丙是探究过程中的三个情景，容器中的液体、金属盒插入深度以及U形管中液面的高度差，都可以从图上看出．比较图甲、乙，可知液体压强大小与深度有关；比较乙、丙两图，可知液体压强大小与液体的密度有关．你是如何分析得出这一结论的？利用控制变量法．
（3）在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向各个方向的压强大小关系．

18．小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于某物体两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码．

（1）当物体静止时，发现拉线不在同一直线上（图甲所示），于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上．你认为造成这种情况的原因是卡片的质量太大，要得到科学的结论，请你给他提出一条改进建议是：换成质量小的小卡片；
（2）实验改进后小明将系于物体两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上钩码（图乙），这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响；
（3）探究活动中小明又把处于平衡状态的物体转过一个角度，然后再松手，他这样做的目的是为了探究是否在同一条直线上的两个力对物体平衡的影响．

17．如图所示是同学们“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的三次实验过程．

（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，弹簧测力计应该沿水平方向拉动木块，使其作匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，此时弹簧测力计的示数就等于木块所受的滑动摩擦力的大小．
（2）实验数据如表，请将第①次实验中木块所受摩擦力填入表格内（图①所示）；

序号	接触面	压力/N	滑动摩擦力/N
①	木块与木板	12.0	2.5
②	木块与木板	15.0	3.0
③	木块与砂纸	12.0	3.6

（3）分析①③（填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关；
（4）由①、②两次实验数据可以得出的结论是接触面越粗糙一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（5）在第③次实验中若用4.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为3.6N，你判断的依据是滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关．
（6）接着同学们用弹簧测力计水平拉动木块在水平长木板上匀速运动，又进行了三次实验．实验数据如表，由表中数据可以得到的结论是滑动摩擦力的大小与相对运动的速度大小无关．

次数	木块运动快慢	弹簧测力计示数/N
1	较快	1.6
2	慢	1.6
3	较慢	1.6

16．如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．
（1）让小车分别在毛巾、棉布、木板上滚动的目的是速度；
（2）小明将小车从斜面某一高度释放，让小车在毛巾上滚动，结果发现小车冲出了桌面掉落地上，利用已有器材要完成实验，他需进行的改进是使小车在斜面上的下落点降低一些或加长水平表面（桌面）的长度；
（3）改进后小明让小车每次都从斜面同一高度释放，记下小车最终停在水平面上的位置．可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越远．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向受非平衡力（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
（4）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和弹簧测力计．

15．在“判断重力的方向”的实验中（如图所示）：
（1）用线系上小球，然后将线系于铁架台上方，缓慢倾斜铁架台，观察到悬线的方向是不变的；（选填“改变”或“不变”）
（2）接下去的操作是剪断悬线OA，观察小球下落的方向；
（3）由实验分析可得出结论：重力的方向总是竖直向下的；
（4）请举出人们在生活中应用这个结论的一个例子重垂线．