5．张凯想测量一张作业纸的厚度，以下是他记录的整个实验过程，其中属于实验过程中提出的“猜想”的是（　　）
①一张作业纸的厚度可能是1mm；
②用刻度尺测量一张作业纸的厚度，但作业纸太薄不能准确地测出；
③然后我又将50张完全相同的作业纸叠放在一起，用刻度尺测出了这50张作业纸的总厚度约为3.5mm，从而得知每张作业纸的厚度约为0.07mm；
④做实验时，一定要设计合理的实验方案．

A．

①

B．

②

C．

③

D．

④

4．电阻R₁的阻值为5Ω，当电阻R₁与R₂以某种方式连接后接在电源两端时，R₁两端的电压为3V；当两电阻以另一种方式连接在同一电源两端时，R₁两端的电压为7V．请你在下图中虚线框内画出电阻R₁与R₂的两种连接电路．

3．不计绳重和摩擦，若工人用一个重300N的定滑轮，从井中将一个重500N的物体竖直提高4m，那么工人的拉力F₁大大小为500N，拉力F₁所做的功为2000J；若工人使用一个重300N的动滑轮将500N的物体竖直提高4m，工人的拉力F₂的大小为400N，拉力F₂所做的功为3200J．

2．一个物重200N的物体在20N的水平作用的拉力下沿直线匀速前进了25m，拉力撤消后，物体由于惯性又前进了10m，在此过程中拉力做功的大小为（　　）

A．

5000J

B．

2000J

C．

500J

D．

200J

1．如图1所示，小玲同学在探究“串联电路中各点的电流有什么关系”的实验中：

（1）如图2，先把电流表正确地接入A处，现要把电流表改接在B处测B处的电流，她采用了一个简单的办法，取下“3”接线柱的接头和a导线与电源正极的接头，并交换位置接上，那么电路会出现什么情况？说明理由．
（2）该同学把电流表分别接在A、B两点时电流表的指针如图3所示，于是她下结论说：“串联电路中各处的电流不等．”你认为她的说法是否正确，为什么？

20．小明想测定标有：“3.8V”小灯泡正常发光时（阻值约为10Ω）的电阻，准备器材如下：学生电源（有3、6、12V三档）、电阻R₁=5Ω、两块电流表（0-0.6-3A）、两只滑动变阻器（A、“5Ω 2A”、B、“10Ω1 A”）．请完成下列实验：
（1）请根据图甲中的电路，将图乙中实物电路补充完整．

（2）在这个实验中，你认为小明选用学生电源的6V档，选择A（选填“A”或“B”）滑动变阻器．
（3）小明为了更快的完成实验，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置时，记录了电流表A₁、A₂示数分别为I₁、I₂，按他的测量方法写出计算灯泡电阻的表达式R_L=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}}$R₂；你认为这种做法是否正确吗？不正确，理由是灯丝的电阻与温度有关．

19．在如图中，已知灯L₁的电阻是L₂电阻的2倍．闭合S后，电流表示数为0.4A，电压表示数为6V，则灯L₁电阻是15Ω，L₂两端电压是3V．当S断开时，电压表的示数为9V．

18．在探究电流与电压、电阻的关系中：
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
【猜想】导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），三只滑动变阻器（10Ω 1.5A、20Ω 1.5A、50Ω 1A），导线若干．
【实验过程】
（1）在图2虚线框内画出图1所示实物图的电路图．

（2）小明按图正确连接电路后，闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片滑到最右端（选填“左”或“右”），闭合开关后，发现电流表示数为0，电压表指针超过量程．你认为造成这一现象的原因是定值电阻断路
电压表所选量程太小．
（3）小红在探究时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值．接着断开开关，取下5Ω电阻，改接10Ω的电阻（滑动变阻器滑片位置未动），当他接入10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向右端移动（选填“左”或“右”），直至电压表示数为1.5V，再次记下电流值．
（4）接着小红换用15Ω的电阻重复上述实验，得到了下表中的实验数据，分析数据得出：在电压不变的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成反比．

电阻R/Ω	5	10	15
电流 I/A	0.30	0.15	0.10

17．小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：

表一
R=10Ω	电压/V	1.5	2	2.5
	电流/A	0.15	0.2	0.25

表二
U=2V	电阻/Ω	5	10	20
	电流/A	0.4	0.2	0.1

（1）小刚探究“电流与电压的关系”，该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是改变待测电阻两端的电压和通过它的电流．
（2）实验中，所测的数据如表一所示：由表一数据可得：在R一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
（3）如图，小军在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我们将电阻由5Ω换成10Ω后，接下来的操作正确的是C．
A．将变阻器滑片P向左移动，保持电压表示数不变
B．将变阻器滑片P向左移动，保持电流表示数不变
C．将变阻器滑片P向右移动，保持电压表示数不变
D．将变阻器滑片P向右移动，保持电流表示数不变
（4）小军探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二 所示：由表二数据可得：在电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比．
（5）本实验采用的主要探究方法是：控制变量法，采用同样方法的实验还有：电阻与哪些因素有关．

16．如图所示是“探究不同物质吸热能力”的实验，将质量相等的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中，并测出煤油和水的初温，然后用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度．实验记录如下表所示：

加热时间/min		0	2	4	6	8
温度/℃	煤油	20	25	29	34	38
	水	20	22	24	26	28

（1）实验中选用相同的酒精灯加热，可以通过控制加热时间（填加热时间或升高温度）来控制物质吸热相同．通过比较升高温度的多少来判断吸热能力的强弱．
（2）由记录表可知，对于质量相等的煤油和水：吸收相等热量，升温较快的是煤油；若使两者升高相同的温度，则水吸收的热量较多．由此得出物质的吸热能力与物质种类有关．
（3）1kg煤油升温到25摄氏度时吸收的热量为1.05×10⁴JJ．（c_煤油=2.1×10³J/（kg•℃）