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16．自己来制作“水瓶琴”乐器，如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等．
（1）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是瓶壁（填“空气柱”或“瓶壁”）的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越低．
（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是空气柱（填“空气柱”或“瓶壁”）的振动，瓶中的空气柱越短，振动的越快，频率大，发出的声音的音调就越高．
（3）由此联想到，往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里的水位的高低，因为随着水位的升高，音调逐渐升高．

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15．如图所示是两位同学探究速度变化的实验，图中停表每格为1s（指针未转过一周），该次试验中s₂=30cm，则小车在整个过程中的速度逐渐增大（选填“逐渐增大”“逐渐减小”或“不变”），前一半路程与后一半路程中的平均速度之比为2：3．

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14．观察如图所示的情景，在喇叭纸盆上放些小纸屑（图甲），“土电话”（图乙）．

（1）喇叭放音时，纸盆上纸屑“翩翩起舞”，说明声音是由物体振动产生的．．
（2）用细棉线连接“土电话”并张紧细棉线，能实现10m间通话，这表明固体能够传声．
（3）相距同样距离，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，表明金属丝传声效果比棉线好．
（4）如果用“土电话”时，另一同学捏住细棉线的一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于振动停止，发声也停止．

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10．甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下列说法中不正确的是（　　）

	A．	4s-8s内，甲乙同学都做匀速直线运动
	B．	8s末甲乙两同学速度相等
	C．	0-8s内．甲乙两同学运动的路程相等
	D．	甲同学比乙同学晚出发4s

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