20．关于摩擦力，下列说法中错误的是（　　）

	A．	在任何情况下摩擦都是有害的
	B．	用滚动代替滑动可大大减小摩擦
	C．	轮胎上做有凸凹不平的花纹，是为了增大摩擦
	D．	滑动摩擦力的大小与压力大小及接触面的粗糙程度有关

19．使用天平时，下列做法中正确的是（　　）

	A．	用手去拿天平托盘		B．	加减砝码轻拿轻放
	C．	把湿东西放在天平托盘中		D．	把化学药品直接放在左盘中

18．如图所示，葛兰用刻度尺测量长度时，正确的测量是（　　）

A．

B．

C．

D．

17．在物理实验中，测量力的常用仪器是（　　）

A．

量筒

B．

弹簧测力计

C．

天平

D．

杆秤

16．某小组的同学在探究“比较不同物质的吸热能力”时使用了如图所示装置．
（1）在设计实验时，除图示器材外，还必须添加的测量工具是天平，目的是控制水和煤油的质量相等．
（2）实验时用同样的酒精灯加热，某同学观察到：“加热相同的时间时，煤油升高的温度高一些”即认为煤油吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正确？不正确．理由是加热相同的时间，水和煤油吸收的热量相等．
（3）该小组同学测得物质升高一定的温度时所需的加热时间如表，根据表中数据可得：质量相同的水和煤油，升高相同的温度，水吸热多一些．

	质量/g	升温10℃所需 时间/s	升温20℃所需 时间/s	升温30℃所需 时间/s
煤油	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（4）由以上数据还可以分析得出：质量相同的水和煤油，吸收相同热量，煤油温度升高得多一些．下列事实能用上述实验结果解释的是A
A．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小
B．夏天给教室洒水，感觉凉爽
C．用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸
D．长期堆放煤的水泥地面变成黑色．

15．探究“物体的动能与势能”

（1）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离．如图1所示．请回答下列问题：
该实验的目的是研究铁球的动能大小与质量（选填“质量”或“速度”）的关系．该实验铁球的速度是指铁球从斜面由静止滚下到水平面与木块碰撞前（选填“前”、“后”或“前、后均可”）的速度，它是通过高度（选填“高度”或“质量”）来改变的．该实验是通过观察木块被撞后移动的距离，来判断出铁球（“铁球”或“木块”）具有的动能的大小．
（2）探究物体的重力势能：甲、乙、丙三物体的质量关系为：m_甲=m_乙＜m_丙，木桩起始位置高度相同
①比较图2中A、B两木桩扎入沙坑的深度，可以得出的结论是：质量一定时，物体的高度越大，具有的重力势能就越大．
②若图2中B、C两木桩扎入沙坑的深度相同，能（选填“能”、“不能”）说明乙、丙的重力势能相同，你的理由是乙、丙物体对木桩做的功相同．

14．小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图所示．她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到如表所示的数据：

斜面倾 斜角θ	小车重G/N	斜面高 h/m	斜面 长S/m	拉力 F/N	有用功 W有/J	总功 W总/J	机械效 率η/%
12°	5	0.2	1	2.1	（a）	2.1	47.6
30°	5	0.5	1	3.6	2.5	（b）	69.4
45°	5	0.7	1	4.3	3.5	4.3	（c）

（1）表格中的三处空格中数据应为：
（a）1.0；（b）3.6；（c）81.4．
（2）分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越大，斜面拉力越大，斜面的机械效率越高．
（3）若将小车换成等质量的木块做实验，则每组数据中测力计的示数将变大（变大\变小\不变），机械效率将变小（变大\变小\不变）．
（4）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持斜面粗糙程度与斜面倾角不变，只改变物体的重力．

13．班里组织一次比赛活动，从一楼登上三楼（如图所示），看谁的功率最大．为此，需要测量一些物理量．
（1）下列物理量中必须测量的是C
①三楼地面到一楼地面的高度；
②从一楼到达三楼所用的时间；
③每个同学的质量或体重；
④一楼到三楼楼梯的长度．
A．②④B．①④C．①②③D．②③
（2）某同学用20s从一楼登上三楼，则他上楼时的功率可能是C
A．几瓦            B．几十瓦         C．几百瓦          D．几千瓦．

12．小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中．

（1）杠杆平衡后，小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上4个钩码，使杠杆在水平位置平衡．
（2）如果再在A、B两处各加挂一个钩码，杠杆的左端将会下沉．此后，小红又经过多次实验，得出的杠杆的平衡条件是F₁L₁=F₂L₂．
（3）他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N．当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将大于（选填“大于”、“等于”或“小于”）1N．
（4）实验中，用如图丙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式D．
A．一个人无法独立操作
B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合
D．力和力臂数目过多
（5）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中B（填字母）．
A．没有改变力的大小
B．没有改变力的方向
C．没有改变力的作用点
D．实验次数较少，结论具有偶然性．

11．按题目要求作图．

（1）如图1所示，杠杆在力F₁、F₂的作用下处于静止状态，L₁是力F₁的力臂，请在图中作出F₂的力臂L₂和力F₁的示意图．
（2）如图2所示，画出使杠杆AB在如图所示位置静止时所用最小力F及其力臂．
（3）某同学在安装滑轮组时，发现实验桌上只有两种滑轮．现在想设计一个最省力的绕绳的方法．请你在如图3的甲、乙中只选一个装置，并在图中画出最省力的绕法．