1．下图中的四个情景中.用热传递改变物体内能的是( )A．压缩空气.使空气温度升高B．反复弯折铁丝.弯折处会发热C．柴油机的压缩冲程D．加热试管中水——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源： 题型：选择题

1．下图中的四个情景中，用热传递改变物体内能的是（　　）

	A．	压缩空气，使空气温度升高		B．	反复弯折铁丝，弯折处会发热
	C．	柴油机的压缩冲程		D．	加热试管中水

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科目： 来源： 题型：解答题

20．如图11，甲是探究声现象常用的装置．请回答：

（1）小明用手触摸发声的音叉时，感觉到音叉在振动，他用手握紧音叉时，发声就停止了，这说明了振动停止，发声也停止．
（2）当泡沫小球碰到正在发声的音叉时，被弹开，发声音叉的微小振动通过泡沫小球被放大，这种实验方法称为转化法．
（3）加大力度敲击音叉，根据发生的现象，又可得出什么结论？声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
（4）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以传递能量．

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科目： 来源： 题型：解答题

19．表是福州至厦门D6233次列车沿途部分站点的到站、发车时刻表．
请根据该表回答下列问题：
（1）列车在13：15时的速度为多大？
（2）列车从泉州站出发还要行驶多少时间才到达厦门站？
（3）本次列车全程的平均速度为多少？