17．阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题．
A．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离．
B．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②与水量有关．如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理．
C．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生．
（1）请你将上面短文A、B中①和②两处补上恰当的文字：①超声；②频率．
（2）文中的“亚声”是指我们学过的次声波．
（3）从短文C中可以看出，人体内脏的固有频率大致在20Hz左右，声具有能量．
（4）短文B中所填的物理量和音调之间的关系是频率越大，音调越高．

16．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能传播声音．
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：用金属丝的传声效果更好．
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手阻止了棉线的振动从而阻止了声音的传播．
（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d（选填符号a、b、c 或d）．
②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦粗细的关系．
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？没有控制材料相同
④两位同学还可以选择琴弦a、c（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”．

15．利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验，在全班交流时，老师汇总了6个小组的实验数据记录，如下表：

实验小组	钩码重G（N）	动滑轮G′（N）	拉力F（N）	滑轮组的机械效率η
1	0.5	0.4	0.35	47.6%
2	0.5	0.4	0.38	43.9%
3	1	0.6	0.62	53.8%
4	1	0.8	0.71	46.9%
5	2	0.6	0.98	68.0%
6	2	0.8	1.06	62.9%

对这6组实验数据进行比较分析，同学们基本形成了下列一些认识：
（1）比较3、4两小组的实验数据，有同学认为：动滑轮的重力可能是影响滑轮组效率的因素之一，并且4、6两小组的实验数据可以支持这种看法．
（2）比较3、5两小组的实验数据，有同学认为：钩码重可能也是影响滑轮组效率的因素之一，并且5、6两小组的实验数据可以支持这种看法．
（3）对于1、2两小组的实验，所用动滑轮重和提起的钩码重都相同，而测出的滑轮机械效率却不同．关于这个问题，同学中分别提出了两种猜想：
A．可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的；
B．可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的．
大家认为，这两种猜想都是有道理的．那么：
①你认为，提出猜想A的理由是：绳和轮之间、轮和轴之间有摩擦．
②对于猜想B，你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果？请说出两点：
a：没有匀速直线拉动测力计；b：读数时视线没有垂直于刻度线．

14．阅读短文，回答问题．
汽车防冻液
汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高．为了确保安全，可用水循环进行冷却．实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾．
有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见表 （表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）．

防冻液含量/%	30	40	50	60	70	80	90
混合液的凝固点/℃	-17	-28	-37	-49	-48	-46	-28
混合液的沸点/℃	103	104	107	111	117	124	141

在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃．考虑到混合液比例不当会影响散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高．
（1）如上图打开水箱盖时，上方冒出的“白气”，这是液化现象；
（2）在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是D；
A．逐渐升高   B．逐渐降低   C．先升高后降低  D．先降低后升高
（3）若某地常年最低气温为-15℃，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选B；
A．30%        B．40%        C．60%       D．90%
（4）长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少．与原来相比，混合液的沸点升高（选填“升高”、“降低”或“不变”），其原因是防冻液不易挥发，减少后浓度增加，使得沸点升高．

13．小凡同学进行实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．在此基础上，小凡同学又进行了如下探索：
（1）小凡在相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，于是猜想液体蒸发快慢可能还与液体的种类 有关．
（2）如图，甲、乙两支相同的温度计，其中甲的玻璃泡上包着沾水的棉花，乙是干燥的．小凡发现空气湿度越小，两支温度计的示数差就越大；空气湿度越大，示数差就越小．于是小凡猜想水的蒸发快慢可能还与空气湿度有关．
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如图中的A和B．实验发现B杯中没有水时，A杯中还残留有一些水．于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不正确的，因为他没有控制开始实验时杯中水的多少（多少/表面积/温度）相同．经过多次实验和精确测量，小凡发现当B杯无水时，A杯中减少的水总和原来B杯中的水相等．由此可知：水蒸发的快慢和水的多少无关（有关/无关）．

12．在“探究水的沸腾”实验中，某实验小组观察到图甲和图乙所示两种情况：
（1）组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定铁圈的位置．（选填“铁圈”或“铁夹”）．
（2）请指出他们在实验中错误之处：
①温度计的玻璃泡接触容器底②视线没有与温度计中液柱的上表面相平．
（3）你认为乙是水沸腾时的情景（选填甲或乙）．
（4）水沸腾时看到大量的“白气”不断地从烧杯上冒出，这些“白气”是由于水蒸气液化而形成的．
（5）实验过程中发现．从开始给水加热到水开始沸腾的时间过长，为了缩短加热时间，请你提出一条有效的操作建议：适当减少水量（或适当提高水的初温）
（6）为完成实验，表中的数据表明，选用的温度计的测温物质应为水银．

测温物质	沸点/℃
水银	357
酒精	78

（7）实验时每隔1min记录温度计示数，4min时温度计的示数如图丙所示，温度值为96℃，直到水沸腾一段时间后停止读数．水沸腾过程中温度不变（选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐降低”），这个温度叫做水的沸点，该实验中水的沸点为98℃．继续观察可知，停止加热，水不能继续沸腾，说明沸腾过程中水需要继续吸热．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	88	90	92	94		97	98	98	98

（8）根据表中数据，在画丁中出水温随时间变化的图象．

11．小明暑假去旅游，曾到海边看到人们用“海水晒盐”，即选取大片的海滩，构建盐田，一段时间后，盐田中的水逐渐变少，粗盐也就出来了．小明想，水如果能快点变少，粗盐也就能出得更快．可是水变少的快慢跟哪些因素有关呢？为此，小明进行了如下探究，在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的酒精，如图A、B、C、D所示，并测出它们变干所用的时间分别为200s、100s、50s、80s．
（1）“水变少”的过程其实是物理学中的一种汽化现象（填物态变化的名称）．
（2）分析A、C实验，能得出在其它条件相同时，液体的温度越高，汽化（蒸发）越快结论．
（3）分析A、D实验，能得出在其它条件相同时，液面上的空气流动速度越快，汽化（蒸发）越快结论．
（4）结合上述实验现象及数据，猜想一下，海边盐田应尽可能建在宽阔、向阳和有风的条件下．

10．在使用温度计测液体的温度时，有以下几个步骤，其中错误的是④；去掉错误步骤后请按照正确的顺序，把下列步骤重新排列：⑤②①③（只需填写序号）．
①把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体；②选取合适的温度计；③待温度计示数稳定后再读数；④从被测液体中取出温度计读数；⑤估计被测液体的温度．

9．实验室常用液体温度计来测量温度，它是利用液体热胀冷缩的原理制成的．用一支原来示数是38℃的体温计，未甩便去测量一个正常人的体温，当时气温是35℃，那么体温计的示数是38℃．

8．如表及图所示，是某电热饮水壶说明书的一些数据和电路原理图，该电热饮水壶有加热和保温两种工作状态（由壶内的温控开关S₀控制）．求：

热水壶容量	1L	加热功率	500W
额定电压	220V	保温功率	50W

（1）当开关S、S₀都闭合时，饮水壶处于那种状态？
（2）保温电阻R₂的阻值是多少？