14．对图1所示的电路分析，可以判断L₁和L₂是并联的，读数时发现，两个电流表中的指针指在相同的位置，如图2中的表盘所示．则在流过L₁的电流是0.72A，流过L₂的电流是0.18A．

13．“每天测量体温”是科新中学预防“非典”的重要措施之一．如图所示有四位同学分别沿A、B、C、D方向读数．你认为沿B方向读数要方便一些，原因是体温计在设计时对于这个方向应用了凸透镜成正立、放大的虚像．

12．如下说法中不正确的是（　　）

	A．	光在同一种介质中的传播路径一定是直线
	B．	光从一种介质射入另一种介质中，传播方向一定改变
	C．	光在均匀介质中沿直线传播
	D．	光从水中斜射入空气，折射角小于入射角

11．如图所示为某房间遭枪击后留下的线索，B是玻璃上留下的“弹孔”，A是子弹击到房间墙壁上留下的“痕迹”，M是房间对面的高层楼房，（M与被射击房间距离较近，且子弹速度很大）．为了近似地判断子弹是从M楼哪一个房间射来的，用细绳将AB连起，沿细绳AB看到M楼C处，由此判定，子弹是从C房间射出．从物理学角度分析，这样判断的依据是光在同种均匀介质中是沿直线传播的．

10．“小明平时每天都是六点半起床，离小明住的地方不远的地方有一条铁路，每天也在将近六点早的时候都会一列从南京开往上海的火车经过．让小明疑惑的是，有时火车的汽笛声小明可以听得到，而有时小明却听不到．小明决心通过自己的努力把这个现象弄清楚．结果，小明通过三个月的观察和研究后发现，如果当天或近几天有降雨的话，火车的汽笛就能听得见，而如果天气晴好或长时间没有阵雨，火车的汽笛声就很难听见了．小明把这个现象和自己的研究结果告诉了他的物理老师，物理老师通过一些物理上学过的知识解释了小明的疑问．”
读了以上的这篇小故事，请你思考一个问题：如果你是小明的物理老师，你听了小明的研究结果后．你能向小明解释这一物理现象吗？请你用学过的物理知识合理说明这一现象．

9．将一根0.5～1m长的粗丝线或钓鱼线（最好不用尼龙的），在一个松香块上来回蹭，或用脚和手各控制住线的一端，把线绷直，并用另一只手拿松香块向线上擦，然后提起线的一头，用手向下捋这根线，注意听线发出的声音，现在将线的一端穿进一个空的马口铁罐头盒底部的细孔（孔不要比线大得太多），然后在穿出的线头上系住一个铅笔头，重新提起线的另一端，让盒口朝下自然下垂，再次用手向下捋这根松香线，注意听从盒里发出的声音，写出你的发现．

8．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．

（1）三次实验情况分别如上图甲、乙、丙所示．实验时，要用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，这时滑动摩擦力f的大小才等于弹簧测力计的示数--即拉力F的大小．
（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用上图甲、乙中弹簧测力计显示的两个数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？答：不对．理由是：没有控制接触面粗糙程度相同
（3）请你根据小明以上的三次实验情况，设计一个对应的实验数据记录表格．
（4）比较甲、丙两个测力计示数大小，得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
（5）如果小明要研究滑动摩擦力与接触面积大小是否有关，他应控制压力大小、接触面粗糙程度一样，改变接触面积的大小．
（6）在采用图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数．用如图乙所示的实验装置进行实验时就能解决上述问题，请你对图乙的实验方法做出评估匀速拉动木板时，木块相对作匀速运动，而木块相对弹簧测力计静止，便于读数

7．杂技演员沿硬杆匀速向上爬升，杂技演员受到的竖直向上的作用力为摩擦力，受到竖直向下的作用力为重力．

6．如图所示的温度计的示数为37.7℃．如图所示为小明家的水表示数，到目前为止小明家一共用去了332.0046t水．（1m³水的质量为1t）

5．如图1所示弹簧测力计的示数为2.6N；如图2所示是甲、乙、丙三位同学用量筒测液体体积时，读数情况，其中乙同学的读数是正确的．量筒中液体的体积为60ml．