5．将两只相同的小灯泡串联后接入电路，闭合开关后，两灯正常发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭了，电压表的示数变为零，电流表的示数增大，判断该电路发生的故障是（　　）

A．

L1断路

B．

L1短路

C．

L2断路

D．

L2短路

4．学习了光学知识后，爱动脑筋的小王和小田想自己探究小孔成像现象．如图所示，他们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像

（1）分析比较甲、乙两图，可以得出怎样的结论？
结论：物体通过小孔所成的像与孔的形状无关；（选填“孔的形状”或“物体的形状”）
（2）分析比较甲、丙两图，可以得出怎样的结论？
结论：所成的像的形状由物体的形状决定；（同上）
（3）小王和小田想继续探究小孔成像是否与小孔的大小有关
方案一：在一张卡片上挖几个直径不同的圆形小孔，如图1所示，正对太阳（形状看作圆形），使太阳光透过卡片上不同的小孔，观察地面的白纸上出现的光斑形状．
方案二：在另一张卡片上挖一个边长约1cm的菱形小孔，用另一张白纸遮住菱形小孔的一部分，如图所示2所示，正对太阳，使太阳光透过卡片上的小孔，移动覆盖在小孔上的白纸，改变通光孔的大小，观察地面上的白纸上出现的光斑形状的变化．
以上两种方案，你认为方案二更合理．

3．灯L₁标有“6V、3W”和灯L₂标有“9V，3W“把他们并联接在电池组中，发现只有一盏灯正常发光，另一只很暗，求此时干路电流是多少？每盏灯的实际功率为多大？

2．某电能表盘上标有：3000r/kW•h，单独使用某一用电器测得电能表在10min内表盘转10转，则：
（1）该用电器消耗的电能是多少；
（2）该用电器的功率是多少．

1．在“测量平均速度”的实验中，小明让一个小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图所示．
（1）该实验测小球平均速度的实验原理是：v=$\frac{s}{t}$．
（2）实验中使用的斜面坡度较小，（填“较小”或“较大”）其目的是：便于测量时间．
（3）该小球从A点运动到D点用时0.3s，平均速度为1m/s．小球整个运动过程中速度越来越大．

20．为了探究串联电路中用电器两端的电压和电源两端电压的关系，请你：
（1）画出实验电路图；
（2）设计一个记录实验数据的表格；
（3）使用电压表做此实验需要注意哪些问题？请列举出两条即可．

19．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，某组同学用光具座、凸透镜、光屏、发光物体等器材，做其中“探究凸透镜成实像规律”的部分实验．
实验中他们首先观察、记录了所用凸透镜的焦距，并按正确的方法安装和调节好实验装置．接着他们按表中的物距u依次进行实验，每次都要移动光屏直至在其上观察到发光物体清晰的像，并将相应的像距v及像高分别记录在表一、表二中．

表一（f=10厘米，物高4厘米）					表二（f=10厘米，物高4厘米）
实验 序号	物距u （厘米）	像距v （厘米）	像高 （厘米）		实验 序号	物距u （厘米）	像距v （厘米）	像高 （厘米）
1	50	12.5	1		4	18	22.5	5
2	35	14	1.6		5	15	30	8
3	30	15	2		6	12	60	20

①分析比较实验序号的数据及相关条件，可得出的初步结论是：当物距大于二倍焦距时，凸透镜1与2与3成缩小的实像，且像距大于焦距小于二倍焦距．
②分析比较实验序号4与5与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：当物距小于二倍焦距大于焦距时，凸透镜成放大的实像，且像距大于二倍焦距．
③分析比较表一和表二中像距v随物距u的变化情况，可得出的初步结论是：凸透镜成实像时，像距随物距的减小而增大．
④你认为该组同学所做“探究凸透镜成实像规律”的实验是否完善？请简述主要理由：不完善，他们只用了一个焦距的透镜进行探究，得出的规律不具有普遍性．

18．在图a中，凸透镜的焦距为10厘米，实验时应先调整光屏的同一高度，使凸透镜、光屏的中心和烛焰的中心大致在，目的为了烛焰的像能成在光屏的中央；若保持图中透镜的位置不变，将蜡烛移至光具座的“20厘米”刻度处，则应向着方向移动光屏寻找像靠近透镜（选填“靠近透镜”或“远离透镜”），直到光屏上出现最清晰的缩小像为止（选填“放大”、“等大”或“缩小”）．若将蜡烛移至光具座的“45厘米”刻度处，移动光屏，得到的现象始终如图（b）所示，接下来眼睛应从光屏（选填“光屏”或“烛焰”）一侧透过凸透镜观察像．

17．如图所示，是某研究小组进行“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图．实验中采用的器材有：斜面、金属球、木块、刻度尺等．
（1）实验中是通过观察木块滑行距离的长短，比较金属球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；要研究物体的动能跟质量的关系，就要改变物体的质量，同时控制速度不变．具体办法是：换用不同质量的金属球，并让它们从斜面同一高度沿斜面由静止滑下．
（2）某同学利用上述实验装置探究“物体的动能大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：

钢球的质量m/g	0.1	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
木块滑行距离S/m	0.12	0.10	0.12	0.12	0.11	0.13	0.12

根据以上实验数据，该同学得出“物体的动能大小与质量无关”，你认为实验结论与物理事实是否相符？不相符（选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是不同质量的球没有从斜面上同一高度释放，未控制球的速度相同．
（3）质量和速度谁对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器进一步得出了两组数据如表一和表二所示：

表一（钢球撞击时的速度为v=8cm/s）				表二（钢球质量为m：100g）
序号	钢球质量m/g	木块滑行距离S/cm		序号	钢球撞击速度v/cm•s-1	木块滑行距离S/cm
1	100	10		1	8	10
2	200	20		2	16	40
3	300	30		3	24	90

分析这两组数据可以得速度 对物体的动能影响较大，因为动能与质量成正比，与速度的二次方成正比．

16．为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．

（1）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．该方案是为了探究动能大小与质量关系，若木块被撞后移动的距离越远，说明小球对木块的推力做功越多，小球撞击木块时的动能越大．
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此，你能得出的结论是质量一定，速度越大，动能越大．
（3）若质量不同的小球分别从斜面的不同高度静止自由释放推动同位置的木块，则能（选填“能”或“不能”）根据木块被推动的距离来判断小球初始重力势能的大小．
（4）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如表：

实验 序号	小球的质量 m/g	小球自由滚下 的高度h/cm	木块被撞后 运动的距离s/m
1	30	10	4
2	30	20	16
3	60	10	8

（a） 为了探究“超载”安全隐患，应选择1、3两个序号的实验进行比较．
（b） 为了探究“超速”安全隐患，应选择1、2两个序号的实验进行比较．
分析表格中对应的实验数据可知：速度对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．