5．一列长200m的火车，以72km/h的速度进入2km长的隧道，列车全部通过该隧道的时间是多少？

4．观察图中水壶烧开水的情景，两壶中的水均已烧开，判断甲、乙两房间中温度较高的房间是乙．

3．下列数值最接近实际情况的是（　　）

	A．	课桌的高度为80cm
	B．	人步行的速度约为20m/s
	C．	教室天花板离地面的高度为8m
	D．	正常人脉搏跳动10次的时间约为1min

2．国家“西气东输”工程正源源不断地向某市输送清洁能源--天然气．天然气燃烧时，可以将化学能转化为内能．已知天然气的热值为4×10⁷ J/m³，则每输送100m³的天然气，完全燃烧后就相当于向某市输送了4×10⁹J的能量．北方冬季房屋内多靠“暖气”取暖．“暖气”中用水做输送能量的物质，是因为水的比热容大．

1．小丽做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图1所示．

（1）小丽实验中的错误是温度计碰到容器底（写出一个错误）．
（2）小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图2所示．图甲是水在沸腾时的情况．
（3）小丽想要节约一些酒精灯的燃料，并适当缩短实验时间，则可采取措施是减少水的质量．
（4）当水温接近90℃时，丽每隔1min记录一次温度，如表是记录的数据，

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度/℃	85	87	89	92	94	96	97	98	98	98	98

①请你在图3的小方格纸上画出水的沸腾图象．
②从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是98℃，水在沸腾的过程中温度不变．水沸腾后移走酒精灯，水停止沸腾，所以水沸腾时需要吸热．

20．如图所示是质量是200g固体的熔化实验装置，根据实验数据绘制出的曲线图，由图可知该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化．将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明该固体熔化时吸收热量的同时温度不变．
（1）根据图象和相关知识，该物质从第6分钟至第8分钟共吸收多少热量？（该物质的液态的比热容C=3×10³J/（kg•℃）．
（2）如果从开始记录到刚沸腾时，完全燃烧了热值为3.0×10⁷Jkg的酒精5g．根据图象信息和相关知识，可估算出，此过程中，热转化效率是多少？

19．用煤气灶把2kg、初温为30℃的水烧到80℃，消耗了20g煤气，已知水的比热容是4.2×10³J/（kg•℃），煤气的热值为4.2×10⁷J/kg．
（1）水吸收的热量为多少J？
（2）该煤气灶烧水的效率为多少？

18．如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上；图（b）是探究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动，请回答一下问题：

（1）图（a）实验的目的是探究钢球动能的大小与运动速度的关系．通过观察木块移动距离的远近，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小，这种常用的实验方法是转换法．
（2）图（b）实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是：使小车在水平面运动的起始速度相同．水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小（填“大”或“小”），根据小车运动距离的远近，推理得出：运动的物体如果不受外力作用，将永远做匀速直线运动．
（3）小明同学想在图（a）基础上继续探究物体动能的大小与质量的关系，请你帮他设计实验，写出简要的实验步骤及论证方法：实验步骤：让不同质量的小球从斜面的同一高度滚下，观察木块被推动距离的大小．
论证方法：如果两次实验中木块被推动距离相同，说明动能和物体的质量无关；如果两次实验中木块被推动距离不同，说明动能和物体的质量有关．

17．如图所示，独轮车车身及车上物品总重力G为300N，作用线如图，O点为车轴．将车把抬起时，O点是支点，作用在车把竖直向上的力至少为90N．

16．如图，这款图钉来自于一个初中生的创意，翘起部分为我们预留下施力空间．图钉作为杠杆，当按图所示施力时其支点为（　　）

A．

A点

B．

B点

C．

C点

D．

D点