17．在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，请将漏填的数据填在表格内．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
水的温度 /℃	90	92	94		98	98	98	98

（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是98℃；
（3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是B

（4）小明同学发现实验时，用的时间太长，要缩短加热时间使水尽快沸腾，请结合装置找出两个节约时间的可行的办法：适当提高水的初温；适当减少水的质量．
（5）撤去酒精灯后，水未有立即停止沸腾，其原因是烧杯底和石棉网的温度高于水的沸点，水可以继续吸热．

16．日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的响度很大；人们以分贝（dB）为单位表示噪声强弱的等级．

15．如图所示，在玻璃试管里，装上一小半试管的沙子，将温度计插在沙子中．用力晃动试管十余下，发现温度计示数升高，说明沙子的内能增大，这是通过做功方式改变物体的内能．

14．如图甲所示是s-t图象，物体A的速度大于物体B的速度（大于，小于，等于）；如图乙所示表示该物体静止状态（填有关的运动状态）；图丙是v-t图象，物体D做匀速直线运动，C物体的速度随着时间的增加而增加，做变速运动；神舟飞船在太空的速度是约为7.9千米/秒；我国的神舟飞船与天宫一号在太空实现对接．对接的过程中，以天宫一号为参照物，飞船是静止的．

13．（1）如图所示，体温计、常用温度计都是利用液体热胀冷缩的性质制成的；图中体温计的读数是37.8℃．
（2）请简要说出体温计和常用温度计在构造使用上的两个不同点．
①：量程不同：实验用温度计是从-20℃～100℃，体温计是35℃～42℃；
②：分度值不同：实验用温度计是1℃，体温计是0.1℃．

12．为了验证光的反射定律，李华和王明同学各准备了一块平面镜、一块画有法线ON的白色硬纸板、直尺、量角器及铅笔．
（1）这个实验还需要的一个重要器材是光源（激光笔）．
（2）李华按如图1所示方式开始实验，白色硬纸板因为发生漫反射．（选“填镜面反射”或“漫反射”），而显示出了两条光线，沿光路用铅笔相隔一定距离在纸板上各打两个点，再过两点用直尺、铅笔将光的路径画在纸板上．李华在只做了一次实验，在硬纸板上得到了一条入射光线和一条反射光线，测出反射角和入射角相等，于是他就断言反射角一定等于入射角．他的这种做法的弊端在于：只做一次实验，得不出普遍性规律．
（3）王明同学在实验时多次改变入射角，每次都保留光的传播路径，该实验探究的问题是D．
A．光能否发生反射？B．光线是否沿直线传播？
C．光是否只能在镜面上反射？D．反射光线的位置有什么规律？
（4）王明同学实验结束后在纸板上留下了很多条光路，无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了避免这一问题出现，实验时应该怎样做？
答：换用不同顔色的铅笔记录每次光的径迹．
（5）如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是看不到反射光线．
（6）李华将一缺角的纸板按如图2所示方式放置，让光沿直线AO入射，接着她以ON为轴旋转缺角纸板，发现无论缺角纸板旋转到哪个角度，反射光都只出现在入射光所在的纸板上，在缺角纸板上没有显示出反射光．此时反射光线的位置不发生 （“发生”或“不发生”）变化，这一现象说明了反射光线、入射光线、法线在同一平面上．
（7）如果让光线逆着反射光线OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出，这表明光路是可逆的．
（8）为了看淸楚纸板上的光路，纸板材质应是粗糙的（选填“粗糙的”或“光滑的”）．

11．某校“物理探究性学习”的两个活动小组，分别利用“烟”进行了如下探究实验：
（1）甲小组：在探究“光的传播”实验中，发现光的传播路径不属于观察，他们将一个透明的圆筒型密闭盒中充入烟，然后让手电筒的光线从圆筒中穿过，就能清晰看到光是沿直线传播的（如图甲）．该实验时利用光遇到空气中小的固体颗粒发生反射，使光进入人的眼睛，人能看到光的传播路径．
（2）乙小组：在空的可乐瓶中注入浓烟，点燃一支蜡烛，把瓶口对准蜡烛的火焰，并保持适当的距离，拍动瓶底，可以看见“烟圈”一个一个的“射出”，并能把火焰“吹灭”（如图乙），实验现象可以得出的结论是声波能传递能量．

10．如图所示描述得是莹演奏吉他时的情景，她用相同大小的力拨动吉他粗细不同的弦时，发出声音的音调不同，用大小不同的力拨动同一根吉他弦时，发出声音的响度不同．

9．请根据图1中的实物图，在图2框内画出相应的电路图．

8．图中以科学家名字作为功能的单位的是（　　）

A．

焦耳

B．

瓦特

C．

牛顿

D．

帕斯卡