7．下列说法正确的是（　　）

	A．	通过导体的电流为零，导体的电阻也为零
	B．	通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小
	C．	导体的电阻是导体本身的一种性质
	D．	导体两端的电压为零，导体的电阻也为零

6．有一支温度计刻度均匀，但是不准确．小明用它测量冰水混合物的温度，居然显示为3℃，测量沸水的温度显示的是96℃．小明用它测量杯子里的水温，显示为70℃．求杯子里水的真正温度．（根据必要的叙述推理给分，结果保留一位小数）

5．如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块．

（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量时间（填“路程”或“时间”）时造成的误差．金属片的作用是便于测量时间．
（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越大（填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越大（填“大”或“小”）．
（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为0.25m/s．

4．小明同学在家发现妈妈洗完衣服后总是将衣服充分展开放在阳光下或通风处晾晒，结合物理课上学过的知识，提出了“液体蒸发快慢与哪些因素有关？”的问题，并作出如下猜想：①液体蒸发快慢与液体温度有关；②液体蒸发快慢与液体表面积有关；③液体蒸发快慢与液体表面上方空气流动快慢有关．
为了验证自己的猜想，小明设计了如下的实验，在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究：

（1）通过A、B两图的对比，可以验证猜想②（填序号）．
（2）通过A、C两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的表面积（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？不正确（选填“正确”或“不正确”），理由是
没有控制水的质量相同．

3．一名工程师为了测定某点距山崖的距离，他站在此点面对山崖大吼了一声，经2s听到了自己的回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s．问：工程师距山崖多远？

2．声音在生活中的用途很广泛，声呐探测鱼群的位置是利用声音传递信息；超声去结石是利用声音传递能量．

1．在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，如图所示，下列说法合理的是（　　）

	A．	a图表示的是沸腾前水中气泡上升过程
	B．	b图表示的是沸腾时水中气泡上升过程
	C．	a图表示的是沸腾时水中气泡上升过程
	D．	只有液面暴滚时才能说明水已沸腾

20．冰棍是人们喜爱的一种冷饮，有关物态变化过程和现象下列说法正确的是（　　）

	A．	吃冰棍解热是因为熔化过程吸热
	B．	从冰箱拿出的冰棍包装袋上“白粉”的形成是凝固过程
	C．	打开包装袋，冰棍周围出现的“白气”是汽化现象
	D．	冰棍制作的最后一个步骤是凝华过程

19．小明设计了如图所示的甲、乙两种装置探究“冰熔化时温度变化规律”

（1）实验室常用温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的；小明某一时刻观察到温度计示数如图丙所示，该温度值为-3℃，此时试管中的物质呈固态．
（2）为了使试管中的冰受热均匀，且使于记录各时刻的温度值，小明应选用乙（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验．
（3）该实验应选用碎冰块（选填“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些，为了使烧杯内的冰各部分受热均匀，还需要进行的操作是用搅拌棒搅拌．
（4）小明将观察到的温度计示数变化情况记录在表中，请根据表中数据，在图丁的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度-时间图象，通过对数据和图象的分析，你能获得的信息有：①冰熔化前温度不断上升②冰在熔化过程中温度保持不变

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	-4	-2	0	0	0	0	1	2

18．小明为探究冰熔化和水沸腾时温度变化的特点，在实验室进行了探究实验．根据测量结果他画出了相关图象，如图a、b所示．

（1）这两个实验都需要用到的测量仪器是温度计和秒表．
（2）a图是冰熔化（选填“冰熔化”或“水沸腾”）图象．
（3）水沸腾时，温度计的示数如图c所示，则水的沸点是98℃，此时实验室的大气压低于 1个标准大气压．（选填“高于”、“等于”或“低于”）．
（4）从图中还可看出，水在沸腾过程中特点是不断吸收 （选填“吸收”或“放出”）热量且温度保持不变．