5．某兴趣小组利用甲图所示的电路进行了多个电学实验，实验中电源电压为6V且恒定不变；滑动变阻器在电路中除了保护电表即保护电路以外，在不同的实验中作用各不相同．

（1）第一小组的同学要测量电阻R_x的阻值，他们在A、B间接入待测电阻R_x，请你用笔画线代替导线，在答题卡中将图乙中的实物图连接完整；
（2）第二小组的同学要研究“电流与电阻的关系”．他们将阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻分别接在A、B间，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，记下电流表示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．该实验中滑动变阻器的另一个作用是控制电阻R_x两端的电压为2.5V不变；为了完成整个实验，应该选取最大阻值至少35Ω的滑动变阻器．

4．如图所示为小孙同学探究平面镜成像特点的实验装置图，她将一块茶色透明玻璃板竖直架在一把直尺的上面，并保持玻璃板与直尺垂直．再取两根完全相同的蜡烛A和B分别竖直置于玻璃板两侧的直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察和调整．
（1）采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到蜡烛B，巧妙地解决了确定像的位置的问题．
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像重合为止，这时发现像与物的大小相等；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现像和物到玻璃板的距离相等．
（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛烛焰的像．
（4）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？B
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察．
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．
（5）某次实验时，小王同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，请你推断其原因是玻璃板未与桌面垂直．

3．（1）请在图甲中画出入射光线对应的反射光线，并标出反射角的大小．
（2）根据平面镜成像特点，在图乙中作出物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′．
（3）如图丙所示为水位测量仪的示意图，从A点发出一束方向不变的光线，经水面反射后，在固定光屏PQ上形成一个光斑，光斑的位置随水位的变化而发生变化．当水面在CD时，屏上的光斑移到了B点．请根据平面镜成像的特点作出光路图（保留作图痕迹）．

2．如图1是小曾设计的模拟大自然中雨的形成的实验装置图．
（1）按照图安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定B（A/B）的位置．
（2）往烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热．观察到液态的水汽化（填物态变化）成水蒸气从烧瓶口部冒出．
（3）往瓶口的上方倾斜地放置一个金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底面出现大量的小水滴，小水滴是由烧瓶喷出的水蒸气液化形成的．在此过程中金属盘的温度升高（升高/不变/降低）．
（4）短时间内要在金属盘的底面上产生更多的水滴，可以采取的措施有：在金属盘上放一些冰块．
（5）接着小曾又设计了如图2所示实验装置，在两个相同试管甲和乙中分别装入体积和初温相同的水，然后将沸腾时产生的水蒸气直接通入试管甲的水中，水蒸气在甲中几乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气，测出此时甲中水的温度为t，将烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较，小曾设计该实验操作的目的是为了验证水蒸气液化时要放出热量．

1．如图所示，一瓶中装有无色透明的空气，另一瓶中装有红棕色的二氧化氮气体（密度比空气大），应选择乙图（选填“甲”或“乙”）来研究气体的扩散现象．

20．炖肉时，满屋飘香，这是扩散现象，表明分子在不停地做无规则运动．

19．在探究“电流与电阻关系”的实验中，电源电压保持不变，每次实验中大小都发生改变的是（　　）

	A．	定值电阻两端的电压
	B．	滑动变阻器两端的电压
	C．	电压表与电流表示数的比值
	D．	定值电阻与滑动变阻器两端电压之比

18．下列图中所给实例中，物体的内能减小的是（　　）

	A．	将金属块在砂石上打磨		B．	烧水时水温升高
	C．	被冰镇的啤酒		D．	小孩从滑梯上滑下

17．某同学做一测定小灯泡电阻的实验，所用的实验器材均完好的实验．

（1）如图甲是测量灯泡电阻的电路图，请你在○里填上合适的电表符号；
（2）根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整；
（3）连接电路时，将开关断开，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑在右端，目的是保护电路；
（4）该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变．导致上述现象的两个操作错误是：①连接电路时，未断开开关，②滑动变阻器同时接了下面两个接线柱；
（5）如果连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P灯泡都不发光，电流表示数为0，电压表的示数为电源电压．这可能是由于灯泡断路造成的．
（6）如表是某次测量小灯泡电阻的记录结果，你能解释三次测量结果不同的原因吗？

次数	电压/V	电流/A	电阻/Ω
1	4.0	0.42	9.52
2	4.5	0.46	9.78
3	5.5	0.56	9.82

16．音乐会上各种乐器为我们演奏出了美妙的音乐．同学们在欣赏完音乐会回校后，他们就讨论：究竟是什么原因造成了各种乐器发出的音调发生了改变呢？
请你就图中老师提出的问题做一个猜测：弦乐器的音调高低与弦的粗细、松紧和长短有关．
小林的探究方法是：首先拿一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同．他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调不同．然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部分的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了．
小敏的探究方法是：和音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，当用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调．
根据小林和小敏的探究实验回答下列问题：
（1）分析与讨论：弦乐器的音调与弦的粗细、松紧、长短有关．
（2）在弦的粗细、松紧相同时，弦越短，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越紧，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越细，音调越高．
（3）在吹笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越低．