5．小宇在“探究光的反射规律”时，

次数	入射角	反射角
1	20°	20°
2	40°	40°
3	60°	60°

（1）将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，如图甲所示，让一束光线EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF．将纸板向后折，此时在纸板上看不到反射光线，如图乙所示，此现象说明：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；
（2）改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在下表中，根据数据得出结论反射角等于入射角；
（3）在图甲中，如果让光线逆着OF的方向射到平面镜上，会看到反射光线沿着OE方向射出，此现象说明：光反射时，光路是可逆的．
（4）另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点（如图丙所示），但纸板并未与平面镜垂直，他不能 （选填“能”或“不能”）在纸板B上看到反射光线，此时反射光线与入射光线是（选填“是”或“不是”）在同一平面内．

4．小明同学在做“测量定值电阻”实验时，其实物电路连接如图甲所示．

（1）连接电路时，应将开关断开．
（2）当小明准备闭合开关开始实验时，同伴小红提醒她还有一处不妥当，其不妥当之处是没有将滑片P移至阻值最大处（或没有将滑片P移至最左端）．
（3）小明更正后，闭合开关，发现电流表、电压表都没有示数．小明确定电路的接线良好，且电表和电源都完好，为了尽快查出故障原因，小明将连接在开关A端的导线拆下，把它改接在B端，结果电压表和电流表都有示数，则电路故障是开关断路．
（4）排除故障后，调节滑动变阻器，把测量的几组数据描成如图乙所示的图象，则该电阻的阻值R=3Ω．
（5）完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻R_x，可是在连接电路时，发现电压表和滑动变阻器都已损坏．经过思考，小明利用刚才已测得的定值电阻R及原来剩下的器材，再向老师要一个开关S₁，重新设计电路进行实验（电源电压未知且恒定不变，电流表量程足够大）．
电路设计：在丙图中把小明设计末完成的实验电路图补充完整（测量时电路元件接线不能更改）．
实验步骤：把下列实验步骤补充完整．
①只闭合开关S，读出电流表的示数I₁；
②再闭合开关S₁，读出电流表示数I₂．
电阻表达R_x=$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$•3Ω．

3．如图（a）所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P由a端移动到b端时，测得电阻R两端的电压U与通过R的电流I的变化关系如图（b）所示．
求：（1）电阻R的阻值；
（2）电源电压．
（3）变阻器的最大阻值．

2．如图所示，R₁=15Ω，R₂=45Ω，当S₁合上、S₂断开时，电流表的示数为0.4A；当S₁、S₂均合上时，电流表的示数为0.6A．求：
（1）电源的电压；
（2）R₃的阻值；
（3）S₁、S₂均断开时，通电10min，电流通过R₂做的功是多少？

1．在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：
猜想l：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
图是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，其规格、材料如表所示．

编号	材料	长度/m	横截面积/mm2
A	镍铬合金	0.5	0.5
B	镍铬合金	1.0	0.5
C	镍铬合金	0.5	1.0
D	锰铜合金	0.5	0.5

（1）按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察电流表的示数来比较导体电阻的大小．
（2）在探究猜想1时，可依次把M、N跟A、C两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，思路分析比较这两根金属丝电阻的大小．
（3）依次把M、N跟A、D的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较A、D两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟材料的关系．

20．如图所示的电路中，电源电压不变，开关S由断开到闭合，电流表的示数变大，电压表示数与电流表示数之比不变．（两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）

19．如图所示的电路，电源电压不变，只闭合开关S₁电流表的示数与同时闭合开关S₁、S₂电流表的示数之比为2：3，则电阻R₁ 和R₂的阻值之比是（　　）

A．

3：2

B．

2：3

C．

2：1

D．

1：2

17．物理学用速度描述运动快慢，公式为v=$\frac{s}{t}$，常用的速度单位有m/s和km/h．其关系是1m/s=3.6km/h．

16．大多数人能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz：靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音传播过程中减弱噪声．