17．如图所示，要使灯L₁、L₂组成并联电路，则应闭合S₁、S₂，断开S₃（写出各开关的状态）；当断开开关S₁、S₂闭合开关S₃时，电路的连接情况为L₁、L₂串联；当断开开关S₁，闭合开关S₂、S₃时，发光的灯是L₁．

16．为探究不同物质的吸热能力，选取质量和初温均相同的两种液体A和B，用相同的电热器同时加热，温度随时间的变化图象如图所示．在实验中必须使用的测量工具有钟表和温度计；由图象可判断B物质的比热容大．你从A、B两液体中选一种作为汽车的冷却液，应选择B液体．

15．小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示

编号	材料	长度/m	横截面积/mm2
A	镍铬合金	0.25	1.0
B	镍铬合金	0.50	1.0
C	镍铬合金	0.25	2.0
D	锰铜合金	0.25	1.0

（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
你赞同小亮（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟导体的长度的关系，其结论是当材料和横截面积相同时，导体越长电阻越大．

14．小敏做“研究影响电阻大小的因素”实验时，实验板上有四根金属线，如图所示，图中a为锰铜线，b，c，d为镍铬合金线，它们的横截面积S_α=S_b=S_d=2S_c，它们的长度l_α=l_b=l_c=2l_d．
（1）采用的实验方法是控制变量法．
（2）要探究电阻大小与导体长度的关系，应选择b和d两根金属线进行实验．
（3）小敏选用a，b两根金属线是为了探究电阻大小与导体材料的关系．
（4）小敏选用b，c两根金属线是为了探究电阻大小与导体横截面积的关系．

13．如图甲所示，工人沿斜面把一箱货物从底端拉进车厢．货物移动的距离S与时间t的关系如图乙所示．在此期间，工人拉这箱货物沿斜面匀速运动时的拉力为400N，此斜面的长为5m，高为1m，这箱货物重为1500N．则：
（1）0～5s内，工人所做的功为0J；
（2）5～30s内拉力做功的功率是80W；
（3）工人沿斜面拉这箱货物时，机械效率为75%．

12．如图所示，两个水果点亮了发光二极管，在这个简单的电路中水果相当于电源，发光二极管的主要材料为半导体（“导体”、“半导体”或“绝缘体”），如果想控制这个电路的通断，还应在电路中安装开关．

11．如图所示，闭合开关S，灯泡L₁、L₂都能正常发光，两只电表都有示数，工作一段时间后，一灯突然熄灭，另一灯仍正常发光，电流表电压表都无示数，则下列故障中，最可能的是（　　）

A．

电流表断路

B．

L2断路

C．

L1断路

D．

电压表断路

10．某种电脑键盘清洁器有两个开关，照明用的小灯泡L和电动机M．要求：开关S₁闭合，照明用的小灯泡L工作，再闭合开关S₂，吸尘用的电动机M才运转；先闭合开关S₂，吸尘用的电动机M无法工作．在如图所示的四个电路图中，符合上述要求的是（　　）

A．

B．

C．

D．

9．如图所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是（　　）

	A．	动能转化为重力势能		B．	重力势能全部转化为动能
	C．	机械能一定减少		D．	机械能保持不变

8．在进行光学实验的探究过程中：
（1）小明同学用如图甲所示的装置（光屏可沿图中虚线转折），研究光的反射规律，可转折的光屏是为了探究：光反射时，反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内．
（2）如图乙所示为光的色散实验的示意图．
①实验中观察到白屏从上到下依次分布的是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光．
②若在三棱镜与白屏之间插一块无色玻璃，发现白屏上的各种色光的分布没有（选填“有”或“没有”）变化；若在三棱镜与白屏之间插一块红玻璃，则白屏上将只有红色光带．