17．如图所示是“探究不同物质吸热能力”的实验，将质量相等的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中，并测出煤油和水的初温，然后用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度．实验记录如表所示：

加热时间/min		0	2	4	6	8
温度/℃	煤油	20	25	29	34	38
	水	20	22	24	26	28

（1）实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和煤油吸收热量相同．
（2）由记录表可知，对于质量相等的煤油和水：吸收相等热量，升温较快的是煤油；若使两者升高相同的温度，则吸收的热量较多．由此得出物质的吸热能力与物质水的种类有关．

16．在测量小灯泡电阻的实验中，因缺少电压表，扬扬利用两个电流表和一个已知阻值为5Ω的电阻R₀，同样测出了小灯泡的电阻，原理如图甲所示．扬扬读出电流表A₁的示数为0.5A，而电流表A₂ 的示数如图乙所示（选填“A₂”或“A₂”），则小灯泡L两端的电压为1.5V，小灯泡L的电阻为7.5Ω．

15．如图所示，是利用电流表、电压表测量定值电阻阻值的实验电路．电源为两节新的干电池，被测电阻的阻值约为5Ω，滑动变阻器的规格是“10Ω  1.5A”．
（1）用笔画线代替导线，将电路连接完整．闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移动到左端．
（2）指出表中的数据，哪一组不可能由实验获得，写出判断的依据．

实验次数	电压表读数/V	电流表读数/A
1	0.6	0.12
2	1.2	0.24
3	1.8	0.36
4	2.4	0.48

（3）检查电路时，发现电压表损坏，现要求不改变电路的连接，继续进行实验．写出简要测量的步骤和所获得实验结果的不足之处．

14．恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，当起爆器中有电流通过时就会引起爆炸．请你根据所给的电路图回答下列问题：
（1）起爆前定时开关S是闭合（闭合/断开）的．
（2）电路中安装一个灯泡，是为了在起爆前对电路起保护作用，防止发生短路故障．
（3）设定起爆时间一到，定时开关S会自动由一种状态切换成另一种状态而发生爆炸．为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中a（填“a”或“b”）处剪断导线．拆除前起爆器上没有（填“有”或“没有”）电流通过．

13．利用“伏安法”测定值电阻的阻值．
（1）在虚线框内画出对应电路图，并连接电路图1（注意量程）．

（2）滑动变阻器在电路中所起的作用是改变电路中的电流和保护电路．
（3）在连接电路时，开关应断开（选填“断开”或“闭合”），滑片应移到阻值最大（右端）处．
（4）调节滑片P的位置，使电压表的示数为2.5V，这时电流表的示数如图2所示，为0.3A，则该灯泡的
电阻是8.33Ω．

12．图1是已连接的实物图，请你在图2画出它的电路图．

11．关于机械效率，下列说法正确的是（　　）

	A．	机械效率越大，越省力
	B．	机械效率越大，做功越多
	C．	机械效率越大，功率越大．
	D．	机械效率越大，额外功在总功中所占的比例越小

10．在测量小灯泡的电功率的实验中，小灯泡的额定电流为0.3A，灯丝阻值在10Ω～15Ω之间．所提供的器材有：电流表、电压表、电源（电压恒为6V）、开关各一个，滑动变阻器（50Ω  1A）一个，导线若干

（1）如图甲所示是小明没有连接完的实物电路，请用笔画线代替导线将实物图补充完整．
（2）闭合开关前，甲图中的滑片P应位于右（选填“左”或“右”）端；闭合开关无论怎样移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是灯泡断路（写出一种即可）．
（3）排除故障，闭合开关，移动滑片，当电流表的示数为0.3A时，电压表的示数如图乙所示，读数为4V，小灯泡的额定功率为1.2W．
（4）小红没用电压表，但多用了一个开关，其它器材与小明的相同，也测出了小灯泡的额定功率．她设计了如图丙所示电路图，请你帮她完成实验步骤并写出测定额定功率的表达式． 实验步骤：
①按图连接电路； 然后只闭合开关S₁，移动滑片P，使电流表的示数为0.3A；
②再闭合开关S₂，滑片P位置不动 （填：“动”或“不动”），记下电流表示数为I；
③小灯泡的额定功率的表达式：P_额=I_e²（$\frac{U}{{I}_{e}}$-$\frac{U}{I}$）．（可能用到的物理量有：电源电压U、灯泡的额定电流I_e、滑动变阻器的最大阻值R₀、实验中测得的I）
（5）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为2V，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于25Ω．

9．在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动阻器、开关、两干电池定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干．小明在实验时连接的电路如图甲所示．

（1）请按图甲所示电路将图乙中实物图连接完整
（2）在探究“电流与电压的关系”实验中：
①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至左（填“左”或“右”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和改变电阻两端电压，进行多次测量的作用；
②闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，此时，电路出现的故障可能是R处断路；小明排除故障后继续实验．
（3）在探究“电流与电阻的关系”实验中：
①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和控制电阻R两端电压不变的作用；
②小明先将R=10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15Ω的电阻时，应向A（填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；
③若要使所给的5个定值电阻分别接入电路中都能正常进行实验，应该选取至少标有5Ω的滑动变阻器；
④根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图乙所示，小明由图象得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比．

8．在“测电阻”的实验课中，老师提供了以下器材：3节干电池、3个已知阻值的电阻R_L（5欧、8欧、12欧）、1只最大阻值为10欧的滑动变阻器、被测电阻，2个开关，电压表和电流表各1只、导线若干．实验前老师启发同学们，为了使测定的电阻值更精确，采用多次测量取平均值的方法．甲、乙、丙、丁四个小组分别设计了以下可测电阻Rx的四个方案（如图），每个方案只变化一种元件或改变开关的状态，且四个组的变化都不相同，并都顺利完成了实验．依据实验方案回答：

（1）实验中测得下表所示数据，该方案是甲小组的（选填“甲，乙，丙，丁”）．

次数 科学量	1	2	3
电压/V	1.5	3.0	4.5
电流/A	0.10	0.20	0.31

（2）为达到多次测量电流和电压值的目的，乙小组在实验中操作时需要更换R_L（填乙方案图中的一个器材名称）．
（3）上述四个实验方案最佳的是丙小组．
（4）如果用小灯泡代替定值电阻，测小灯泡的阻值，有同学认为无需多次测量求小灯泡电阻的平均值，你认为这种说法对吗？理由是：不对；因为灯丝的电阻随温度的升高而增大．