同学在体育锻炼时推出一个重为40N的铅球，图中虚线表示铅球在空中飞行的弧线，请画出铅球在图示位置时所受重力的示意图。(不计空气阻力)

请画出图中重物G所受重力的示意图和拉力F的力臂（用L把力臂表示出来）

站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶。请在图中画出滑轮组绳子的绕法。

如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向___________，并通过调整___________来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片__________（能/不 能）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究_________________．

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是________．

（4）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小红的装置进行实验___________（选填“能”或“不能”）．

（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是___________．

A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转．

为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示．实验中

（1）甲方案中水平拉动木块时_______（一定/不一定）要匀速。

（2）乙方案中水平拉动木板时_______（一定/不一定）要匀速。

（3）下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题．

比较第1、2次实验得出结论：________________________________________________________．

比较第1、3次实验得出结论：_________________________________________．

如图是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验．（每个钩码重0.5N）

（1）把B点处的钩码取下，在B点处施加一个竖直向下的拉力F=______________N时，杠杆仍然在水平位置平衡．当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆在水平位置平衡，拉力F的大小将______________（选填“变大”“变小”或“不变”）．

（2）如果小王又进行了如图所示的探究，考虑杠杆____________的影响，发现用弹簧测力计在C点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时，则弹簧测力计的示数应大于_______N．

一列长210m的列车以36km/h的速度匀速驶过长1400m的铁路桥，求：

（1）列车的过桥时间是多少？

（2）列车全部在桥上的时间是多少？

（3）车上一乘客在窗口观察到他在桥上的时间是多少？

质量2000kg的大象四只脚站在水平地面上，每只脚掌与水平地面的接触面积是0.015m2求：

（1）大象对地面的压力是多大？（g=10N/kg）

（2）大象对地面的压强是多大？

在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验．

（1）同学们是根据海绵的______________来比较压力的作用效果的．

（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到结论是：受力面积一定时，________，压力的作用效果越明显．

（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较______________两图的实验．

（4）有些公共汽车配备逃生锤，遇害到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选图中的____________．

下列物体所受的重力约为3N的是（ ）

A. 一支自来水笔 B. 一只大象 C. 一张课桌 D. 一本物理课本