通过A、B两个电路元件的电流与其两端的电压关系如图所示，将A、B串联后接入电路，当通过A的电流为0.2A时，A和B两端的电压总和是V；将A、B并联后接入电路，当通过B的电流为0.2A时，两端的电压是V，干路中电流是A．

下列说法中正确的是（　　）

（2013?南岗区二模）晓彤家购置了一套新房，为了帮助爸爸将购回的许多装饰材料运送到6m高的楼上，晓彤设计了如图甲所示的滑轮组，站在楼下来运送装饰材料．晓彤的爸爸将滑轮位置颠倒，如图乙所示，站在楼上来运送装饰材料，认为更省力些．相关数据如下表所示．（不计摩擦和绳重）

晓彤体重/N	500N	爸爸体重/N	650N
晓彤的最大拉力/N	800N	爸爸的最大拉力/N	1000N

（1）若每箱装饰材料重为400N，每个滑轮重50N，绳子足够长，不计绳重和摩擦，请你通过计算说明运送每箱材料时，晓彤爸爸的想法是否正确．
（2）求每运送一箱材料两种方案的机械效率之比，并由此说明滑轮组的机械效率与其消耗能量的关系．
（3）根据上述信息，在有数据支持的条件下，对两种方案进行对比评价．

（2013?南岗区二模）晓彤和小雪利用不同阻值的电热丝探究“电流和电阻的关系”，设计了如图所示的电路，其思路是：改变电热丝的阻值，获取相应的电流，分析数据，得出结论．实验中获得的数据如下表所示．

电阻R/Ω	5	10	15	20
电流I/A	0.60	0.32	0.22	0.18

（1）请你根据晓彤和小雪的设计思路连接电路．（图有变化）
（2）晓彤和小雪分析表中数据后，得出的实验结论是．
晓彤和小雪的实验数据中，无法得出“电流跟电阻成正比”的结论．请你分析其原因（要求有必要的计算过程）．
（3）晓彤和小雪继续思考到：实验中，电源消耗的电能哪去了呢？为了在原实验的基础上，探究这一问题，请你叙述实验思路（可使用原装置，也可以增加适当的实验器材）

（2013?南岗区二模）在“科学探究：平面镜成像”一课的学习中，晓彤和小雪各自先用平面镜观察物体所成的像，对平面镜成像特点提出了下列猜想，晓彤的猜想是“平面镜所成的像比物体小”；小雪的猜想是“平面镜所成的像跟物体等大”．
（1）请你说出晓彤（或小雪）的猜想依据：
（2）①如图所示是晓彤和小雪将平面镜换成玻璃板后，继续实验的情景，由此可以得出的结论是．
②继续探究：怎样比较像和物的大小呢，请你简述操作过程．
③为了探究平面镜成像的其它特点，你认为还应该进行探究的内容是：
（3）请画出记录上述实验探究过程的表格．

（2013?南岗区二模）在“探究固体熔化过程的规律”的实验中，同学们使用完全相同的实验装置（如图甲所示），对两种不同的物质进行了a、b、c三组实验，绘制的图象如图乙所示，其中b、c的质量相同．
（1）晓彤和小雪分析图象可知，a、b、c在熔化过程中的相同点是．
（2）晓彤和小雪进一步分析图象，还有许多发现，对比a、b图象可知，它们的熔点（填“相同”或“不相同”），a、b图象不同的原因是．
（3）请你分析：b物质固态时的比热容c物质固态时的比热容（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（4）晓彤和小雪进行第三组实验时，忘记及时撤出酒精灯，使烧杯中的水被加热至沸腾，通过观察发现，烧杯中的水沸腾后，试管中的液体没有沸腾，由此说明．

（2013?南岗区二模）如图所示，SA、SB是光源S发出的两条光线．其中SA平行于主光轴，SB过左焦点，请画出这两条光线通过凸透镜后的光线．

（2013?南岗区二模）地球卫星能够围绕地球运转，其中包含的物理知识有：．

（2012?眉山）定值电阻R₁=10Ω，R₂=5Ω，串联在电源电压不变的电路中时，通过R₁的电流I₁=0.2A，则电源电压U=V；若将两电阻并联在同一电路中时，干路中的电流I=A．

（2013?南岗区二模）晓彤上学时乘坐的校车，每个座位都有安全带，安全带做得较宽，目的是．晓彤早晨7点乘校车去上学，7点24分到达学校，设校车行驶的平均速度为30km/h，则晓彤乘车地点到学校的路程是km．