单位质量的某种物质温度升高1℃1℃所吸收的热量.叫做这种物质的比热容比热容．在国际单位制中.比热容的单位是J/J/.读作焦每千克摄氏度焦每千克摄氏度,常用单位还有J/J/.读作焦每克摄氏度焦每克摄氏度——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源： 题型：

单位质量的某种物质温度升高（或降低）

1℃

所吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的

比热容

．在国际单位制中，比热容的单位是

J/（kg?℃）

，读作

焦每千克摄氏度

；常用单位还有

J/（g?℃）

，读作

焦每克摄氏度

．

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科目： 来源： 题型：

功、能量、热量的国际单位都是

焦耳

，符号是

．

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科目： 来源： 题型：

在热传递的过程中，物体内能变化的多少，可用

热量

来量度．物体吸收了多少热量，物体的内能就

增加

了多少；物体放出了多少热量，物体的内能就

减少

了多少．

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科目： 来源： 题型：

声音为什么不能穿越外层空间？

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科目： 来源： 题型：

小伟春节放爆竹时将邻居家的玻璃震碎了，这一现象说明了什么？（从声音的作用来考虑）

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科目： 来源： 题型：

在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻地敲击，会听到不同的声音，与此类似，当医生在检查患者腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者的腹部，仔细听其发出的声音，此为“叩诊”．叩诊时医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的？

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科目： 来源： 题型：

如图所示，去掉罐头盒两端的盖子，把一端蒙上一层橡皮膜，并用橡皮筋扎紧，对着火焰轻拍橡皮膜使其发声，火焰会跳动甚至熄灭，这个实验涉及的有关声的物理知识有：
（1）

物体振动可以发出声音

；
（2）

声音能传递能量

．

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科目： 来源： 题型：

在物理活动课上，同学们分别做了以下几个实验．请指出这几个实验现象产生的原因．
（1）在鼓面上撒些泡沫屑，敲鼓时看到泡沫屑不停地跳动：

声音是由物体振动产生的

；
（2）弹吉他时，手指用的力不同，发出声音的响度不相同：

响度的大小与物体的振幅有关

；
（3）把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到发出的声音：

声音可以在水中传播

；
（4）放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱：

声音的传播需要介质

．

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科目： 来源： 题型：

实验：跳动的米粒．（如图）

a．将塑料薄膜拉紧盖在玻璃罐上，并用橡皮筋将其扎紧．
b．把几粒米撒在薄膜上．
c．在以上装置附近用小勺敲打铁锅盖（注意调整敲打方向）．
请问：
（1）你会看到什么现象？
（2）解释你看到的现象．

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科目： 来源： 题型：

如图，水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞．用铅笔有节奏地点击水面某处．水面会出现什么现象？软木塞怎样运动？

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