小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图1所示．
（1）在连接电路的过程中，开关应该．
（2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是．

（3）在实验过程中他们连接了如图3所示的电路，闭合开关后，观察到灯L₂（选填“发光”或“不发光”）；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是：（写出一条即可）．请在图3上只改动一根导线，符合L₁、L₂并联，电流表A₁测干路电流，A₂测灯L₂的电流，开关控制所有用电器．（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）．
（4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：

实验次数	A处的电流 IA/A	B处的电流 IB/A	C处的电流 IC/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.22	0.24	0.46
3	0.26	0.30	0.56

通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：；
在实验中可以采用的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：．

请按题目要求作答：
（1）如图1所示的是生活中常用的电能表，它的作用是测量仪表，其示数是kW?h．
（2）如图2所示是人们用测电笔辨别火线和零线的两种使用方法，其中正确的是．

如图所示，电源电压合适，当开关S闭合，S₁、S₂都断开时，能发光的灯是，它们是串联；当S、S_l、S₂都闭合，能发光的灯是．

如图所示，电源电压保持不变，当向右移动滑动变阻器的滑片P时，电路中电压表V的示数变（“大”或“小”），电流表示数A变（“大”或“小”），灯泡的亮度变（“亮”或“暗”）．

LED（Light Emitting Diode），发光二极管，是一种能够将电能转化为可见光的固态的半导体器件，它可以直接把电转化为光．LED具有体积小、发热量低、耗电量小、寿命长等优点．如图5所示是一种LED手电筒，它由5个LED并联组成，正常工作时电压为3V，每只LED通过的电流为40mA．则它正常工作时的总电流为A．对该手电筒充电，0.6度电理论上可以让它连续正常工作h．

如图所示，电源电压保持不变，R为定值电阻，在a、b两接线柱上接一个标有“6伏　2瓦”灯泡，闭合开关S，灯泡恰好正常发光；如果在a、b两接线柱间换一个标“6伏　3瓦”的灯泡，闭合开关S后，这只灯泡消耗的功率（　　）

下列做法符合安全用电要求的是（　　）

甲、乙两个实心铁球，原来的温度相同，甲的质量大于乙的质量，当它们吸收了相等的热量之后，让它们接触在一起，则（　　）

冷天，在暖和的教室的玻璃窗上会“出汗”或结冰花．下列有关的说法不正确的是（　　）

某学习小组利用滑动变阻器、两个定值电阻R₁、R₂（5Ω、10Ω）、电压表、电流表、电源（6V）、开关、导线若干等器材，做探究实验．

（1）小雨小组探究“串联电路中总电压与各电阻两端电压关系“的实验，画出了如图所示的电路图．
①根据图中的电路图，将实物图连接好．
②若电路图连接正确且电表完好，但不论怎样调节滑动变阻器，电流表无示数，电压表有示数，电路故障可能是（回答一种情况即可）：．
（2）小明所在的实验小组做“利用欧姆定律测电阻”的实验．
①请你帮该小组在下面空白处设计一个记录实验数据的表格；
②此实验需多测几组数据的目的是：．