在如图所示的装置中，小车在水平方向上受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡的条件．
（1）把小车放在较（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，对得出实验结论更有利．
（2）向两吊盘中加砝码，当两盘中的质量（填“相等”或“不相等”）时，小车止．
（3）保持两盘中砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会．
（4）如果将两边吊盘都挂在小车同一边的同一挂钩上，可以发现小车（填“仍会”或“不会”）静止．
（5）通过上诉过程可知，作用在同一物体上的两个力，只有当大小、方向、且在同一条上，这两个力才彼此平衡．

为了确定某种颗粒的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们用天平和量筒进行了测量．操作如下：
（1）调节天平．将天平放在桌面上，游码拨至处，调节横梁两端的，使指针指在的的正中央．
（2）用天平测颗粒质量．当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图（a）所示，则测得颗粒的质量是g．
（3）用量筒测颗粒的体积．因颗粒易溶于水，小组同学采用图（b）所示的方法测量体积，所称量的颗粒体积是cm³．
（4）该颗粒的密度是g/cm³，等于kg/m³．
（5）在步骤C中，若摇动不够充分，则测出的密度比实际密度值偏．

如图所示，重10N的物体A和传送带一起向右沿水平方向做匀速直线运动．试画出物体A所受力的图示．

用100N的水平力F把一个重20N的物体压在竖直墙壁上静止着，此时，物体受到的摩擦力是f₁，则f₁=N；当水平力F减小为50N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，此时物体受到的摩擦力是f₂，则f₂f₁（选填＞、＜或=）．

用绳子系着水桶，手抓着绳子，从深井中向上提水的过程中，忽略空气阻力，水桶（包括桶中的水）所受到的力有和，它们的施力物体分别是和．

钢丝绳挂着重2×10⁴N的重物在空中静止着，此时钢丝绳对该重物的拉力2×10⁴N；若钢丝绳拉着该重物以1m/s的速度匀速上升，则钢丝绳对该重物的拉力2×10⁴N；若钢丝绳拉着该物体以1.5m/s的速度匀速上升，则钢丝绳对该重物的拉力2×10⁴N（不计空气阻力，选填“大于、小于”或“等于”）．

手拍桌子，手会感到疼，这说明，你还能举出与该理论相符的例子是．

仔细观察图甲，说明力的作用效果不仅跟力的大小，方向有关，还跟力的有关，它们叫做力的；观察图乙发现，将变为的方式可以减小摩擦；观察图丙可知这把刻度尺的分度值是，所测得的物体长度是cm．

王维同学陪妈妈在超市购物时，用15N的水平力推着质量为20kg的购物车在水平地面上做匀速直线运动，这时购物车受到的摩擦力是N，水平地面对购物车的支持力是N．（取g=10N/kg）

用铜、铁、铝三种金属制成相同质量、相同体积的小球，其中，可以做成实心的是，空心体积最大的是．（ρ_铜＞ρ_铁＞ρ_铝）