天气晴朗时，我们常常可以在树荫下看到地面上有许多圆形的光斑，它们是（　　）

某中学八年级学生小华“液体内部压强”一节后，注意到课后作业第3题：法国科学家帕斯卡1648年作的木桶实验（如图甲），想到为什么几桶水就能撑破木桶呢？他注意到细管与木桶组成了一格上小下大的容器；同时他想宝鸡北坡的引渭渠与此形状刚好相反，是上大下小，引渭渠这样设计的目的是什么呢？经过反复对比后他猜想：液体对容器底部的压力可能与容器的形状有关．于是他找来家中的电加热器（如图乙）测出其底面积为100cm²，放在桌子中央，加入1L水：请你帮小华完成下列问题．
（1）小华注意到热水器侧面有一透明水位计，这种设计应用了原理；1L水的质量为kg
（2）小华测出水深为12cm，请通过计算比较水对热水器底的压力与重力的关系？小华的猜想正确吗？
（3）通过帮助小华解决问题，说说你的收获．（写一点即可）

在向车上装货物时，常常用木板搭个斜面，把货物推上去，这样可以省很多力．如图所示，工人师傅用600N的力沿着长4m的斜面，将重1200N的货物推到高为1.5m的车上．求：（1）工人师傅做的有用功是多少？
（2）工人师傅做的总功是多少？
（3）该斜面的机械效率是多少？
（4）工人师傅沿斜面推货物上升过程中受到斜面的阻力是多少？

小强在探究“杠杆的平衡条件”时，经历了如下的实验步骤：
A、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在位置平衡；
B、在杠杆的两边挂上钩码，并移动悬挂位置，使杠杆重新平衡；
C、改变动力或动力臂的大小，并重新调节，再次使杠杆平衡；
D、如此多次测量，得到多组数据．
（1）小强进行步骤A的调节的目的是；
（2）在步骤C中，当小强改变动力的大小后，为使杠杆重新平衡，接下来的操作步骤是（多选）；
A．改变动力臂大小；
B．改变阻力大小；
C．改变阻力臂大小；
D．调节平衡螺母．
（3）实验获得的数据如下表：

实验次数	动力/N	动力臂/cm	阻力/N	阻力臂/cm
1	4	5	2	10
2	1.5	10	3	5
3	2	15	3	10
4	l	20	1	20

分析上表，用F₁、F₂、L₁和L₂分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆平衡条件可表示为：．
（4）当小强进一步做如图所示的实验时，发现不再满足（3）中得到的规律，请你对此作出评析：．

如图所示，在水平面上物体A、B 叠放在一起靠在墙边，试在右边B点用力的示意图画出物体B所受的力．

今天，小明是学校的升旗手，他将一面国旗在国歌声中匀速升到旗杆顶端．请问：
（1）旗杆顶端装有定滑轮，利用它来升国旗，目的是改变；
（2）小明用25N的力把质量为2kg的国旗沿竖直方向匀速拉动上升8m，此过程中小明给国旗做功J；
（3）小明体重600N，每只鞋与水平地面的接触面积约为200cm²．小明在国旗下敬礼时，对地的压强是Pa．

用弹簧测力计在空气中称得一个物体重为5N，当把物体浸到液体中时，发现弹簧测力计的示数变化了3.5N．则物体浸在液体中静止时，弹簧测力计的示数为N，物体受的浮力N，此时物体共受个力的作用．

将下列物理知识应用实例前的字母填到对应的物理原理前（每空只填一个字母）
A．自行车刹车时用力捏车闸；         
B．保持一定的车距；
C．鞋底上刻有凹凸不平的花纹；       
D．跳远助跑；
E．搬用重物时在重物下方垫圆木；     
F．房子的墙基做的比墙厚；
G．刀子、斧头等的锋刃要磨得很薄．
增大压力增大摩擦；利用惯性实例；增大受力面积减小压强；增大接触表面的粗糙程度增大摩擦．

用动滑轮提升一个重物，若用的力是100N，重物在0.5s内匀速上升0.6m，不计滑轮重，则拉力做功的功率为（　　）

如图所示，重为60N的木块放在水平地面上，在水平拉力F=12N的作用下，恰能沿桌面做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　）