科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

用刻度尺测物体长度，读数应为

1.83

1.83

cm；此刻度尺的分度值为

1mm

1mm

．

科目： 来源： 题型：

如图是眼睛的成像光路，下列说法正确的是（　　）

A．甲是近视眼，应戴凸透镜眼镜；乙是远视眼，应戴凹透镜眼镜

B．甲是远视眼，应戴凸透镜眼镜；乙是近视眼，应戴凹透镜眼镜

C．甲是远视眼，应戴凹透镜眼镜；乙是近视眼，应戴凸透镜眼镜

D．甲是近视眼，应戴凹透镜眼镜；乙是远视眼，应戴凸透镜眼镜

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

如图所示，力F₁、F₂、F₃、F₄分别先后作用在撬棍上刚好撬动石头，其中作用力最小的是（　　）

A．F₁

B．F₂

C．F₃

D．F₄

科目： 来源： 题型：

如图所示，用力向下压长棒撬起一块大石头，

人

人

对长棒的力是动力，动力的作用效果是使长棒

逆时

逆时

针转动．图中若用竖直向下的力F压长棒时，大石头未撬动．可把垫着的小石块移到离大的石块更

近

近

（选填“近”或“远”）些，会更有利于撬动大石头．

科目： 来源： 题型：

如图所示为用铁锤拔铁钉的示意图．请在图上标出支点O、动力F₁、阻力F₂、动力臂L₁和阻力臂L₂．此时铁锤属于

省力

省力

（选填“省力”或“费力）杠杆．

科目： 来源： 题型：

（2009?怀柔区一模）探究“二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．
（1）小阳用图所示的探究方案．他将系于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线末端等质量的盘内放上砝码．这是用于探究两个力的

大小

大小

和

方向

方向

对物体平衡的影响；
（2）探究活动中还要求把小车转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在

同一直线

同一直线

上的两个力对物体平衡的影响；
（3）若两盘砝码的质量不相等，则小车会沿着质量大的砝码盘那边做

加速

加速

（选填“匀速”或“加速”）直线运动．物体受非平衡力作用时，物体的

运动状态

运动状态

会改变．

科目： 来源： 题型：

如图所示，画出入射光线AO的反射光线．

科目： 来源： 题型：

一个质量为65kg的工人，用如图所示的装置提升重物．当竖直向上匀速提升物体A时，工人对地的压力为450N，滑轮组的机械效率为80%，滑轮组对物体A做功10000J．
求：
（1）物体A上升的距离；
（2）当竖直向上匀速提升重1000N的物体B时，工人对地面的压力是多大？