春光明媚，春意昂然，晴朗的天空中飘着几朵白云．小芳来到波平如镜的湖边散步，她看到岸边的柳枝和天上的白云倒映在湖中，鱼儿在清澈见底的湖水里自由地游来游去，仿佛中，鱼儿好像穿梭在柳枝和白云之间…
问：①小芳看到湖中的鱼儿是物还是像？是实像还是虚像？是怎样形成的？
②小芳看到湖中的柳枝和白云是物还是像？是实像还是虚像？是怎样形成的？

如图所示的四个事例中，目的是为了减小摩擦的是（　　）

张阳用15N的水平力推着重30N的小车在水平面上以0.5m/s的速度做匀速直线运动，这时小车受到的摩擦阻力是N；当他仍用水平力以1m/s的速度推着该小车在同一水平地面做匀速直线运动时，他所用的推力将（选填“大于”、“小于”或“等于”）15N．在水平桌面上有一质量为1kg的长方体．用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为N；拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力为N．

如图所示为两种物质的质量和体积的关系图线，根据图线可知：

（1）乙物质的密度为多少kg/m³？
（2）体积为2dm³的甲物质，其质量为多少kg？

一个铁球的质量是1.56kg，体积是0.5dm³．
（1）这个铁球是空心的还是实心的？如果是空心的，空心体积有多大？（已知ρ_铁=7.8×10³kg/m³）
（2）若在空心部分注满水，求注满水后铁球的总质量是多少？

一个正方体木块的质量是600g，体积是1000cm³，求这个木块的密度是多少kg/m³？

富兰克林提出以所带电荷为正电荷，两个物体可以通过摩擦的方法带电，其实这个过程并没有创造出电荷，而是的转移．

在学过电功率之后，小灯泡的实际功率可能与什么有关呢？小刚猜想可能与小灯泡的电压有关．为了验证自己的猜想是否正确，他与同学一同到实验室做实验．他们向物理老师借来学生电源、小灯泡、导线、滑动变阻器、电流表、电压表和开关等，他们先取来一只小灯泡，接成如图所示的电路；然后，先使小灯泡在额定电压下发光，测出小灯泡的功率；之后，使小灯泡两端电压约为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的亮度，测出它的功率；最后使小灯泡的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测出它的功率．通过分析，他们得出灯泡两端的电压越大，小灯泡的功率越大．
小明得到的实验结论是什么？
这个结论在生产和生活中有哪些应用？
小明在实验过程中经历了几个探究要素？（至少说出三个要素）
评估：实验中哪些因素会影响实验结果？（至少说出两个因素）

调查你家每月大约用多少度电？你们那里每度电的电费是多少钱？近年来你家每月的电费有什么变化？这些变化反映了什么？

某家庭电路中装有“220V  40W”的电灯4盏，功率为60W的电风扇1台，功率是100W的电风扇1台，功率是100W的电冰箱1台．问电路中的电流是多大？