科目: 来源:2011-2012学年湖北省黄冈市八年级第一次月考物理试卷(带解析) 题型:实验题
为了探究光反射的规律,小李进行如图所示的实验。
(1)小李想探究反射光线与人射光线是否在同一平面内,他将如何操作?
(2)如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OF方向射出,这表明: 。![]()
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(3)课后,某同学利用同一套实验器材,选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据,如图所示。经检查,三次试验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是
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科目: 来源:2010年北京市房山区中考二模考试物理试卷(带解析) 题型:实验题
如图所示,是研究光的反射规律的实验装置,光线从屏的左侧入射,则在屏的右侧可看到反射光线,如果把屏沿法线弯折,则在屏上看不到反射光线,这个现象说明 。![]()
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科目: 来源:2012-2013学年江苏省姜堰市八年级上学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:实验题
(3分)小明同学用如图所示的装置研究光的反射规律,其中有一个可折转的光屏.![]()
(1)光屏在实验中的作用是:① ; ② .
(2)实验时光屏应如何放置? .
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科目: 来源:2012-2013学年福建福州文博中学八年级上学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:实验题
在进行“光的反射规律”的探究实验中,设计了如下实验。![]()
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科目: 来源:2012-2013学年江苏省大丰市第四中学八年级上学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:实验题
利用如图装置进行“探究光的反射规律”实验:![]()
(1)在实验中实验白色硬纸板能显示 ;也能方便地测量 。
(2)将一束光贴着纸板A沿EO射到O点,若将纸板B向前或向后折,此时在纸板B上看不到反射光,这样做的目的是探究 。此时反射光线的位置 (发生或不发生)变化。
(3)将入射光线EO向法线靠近时,看到反射光线OF (填:“靠近”或“远离”)法线。
(4)将纸板A、B置于同一平面后,若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点,反射光将沿图中的OE方向射出,说明光在反射时, 。
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科目: 来源:2012年江苏省无锡市滨湖区初二12月物理质量监测试卷(带解析) 题型:实验题
在“探究光的反射规律”的实验中,如图所示,平面镜M放在平板上,E、F是两块粘接起来的硬纸板,可绕垂直镜面的接缝ON转动.![]()
(1)如图甲,当E、F在同一平面上时,让入射光线AO沿纸板E射向镜面,在F上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小;改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了比较 .
(2)如图乙,以法线ON为轴线,把纸板F向后缓慢旋转,这样做的目的是为了: .
(3)小明在实验时,选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据(见表格).经检查,三次实验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背.你认为其中的原因应该是 .
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科目: 来源:2012年江苏省无锡市滨湖区初二学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:实验题
如图所示,把一可沿ON折叠的白色硬纸板放置在平面镜上,使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点,在纸板上描出入射光线AO和反射光线OB,并测出反射角和入射角。改变光的入射角度,重复上述实验步骤。![]()
(1)该实验探究的问题是( )
| A.光能否发生反射? |
| B.光线是否沿直线传播? |
| C.反射光线的位置有什么规律? |
| D.光是否只能在镜面上反射? |
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科目: 来源:2012-2013学年江苏省苏州市吴中区八年级12月月考物理试卷(带解析) 题型:实验题
为了探究光的反射定律,小明用如图所示的装置进行实验,平面镜置于水平桌面上,把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直置在平面镜M上。![]()
(1)在实验中实验白色硬纸板能显示 ,也能方便地测量 。
(2)以法线ON为轴线,将白色硬纸板的B面绕法线ON旋转,此时反射光线的位置 (“发生”或“不发生”)变化。
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科目: 来源:2012—2013学年山西农业大学附属中学八年级上学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:实验题
如图为“研究光的反射定律”的实验装置:![]()
(1)装置中有一个可折转的光屏,光屏在
实验中的作用是:(写出两条)
① ;
② 。
(2)小红探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时,她将纸板F板向后折转一定的角度,则在F板上 (填“能”或“不能”)看到反射光,此时反射光线和入射光线 (填“在”或“不在”)同一平面内。
(3)某同学利用同一套实验器材,选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据,如表中所示。经检查,三次实验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是
。
| 实验次数 | 入射角 | 反射角 |
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 |
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