小明为了探究动能的大小与哪些因素有关.他设计了如图甲.乙所示的实验.(1)实验中通过观察的大小.来判断小球动能的大小．(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系．需要控制小球撞击时的速度不变——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2011-2012学年海南省文昌市九年级（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，

（1）实验中通过观察______的大小，来判断小球动能的大小．
（2）实验中为了研究动能大小与质量的关系．需要控制小球撞击时的速度不变，具体的操作方法是______．
（3）甲图是探究的是动能与______的关系，得到的结论是：______；乙图是探究的是动能与______的关系，得到的结论是：______．

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科目： 来源：2011-2012学年海南省文昌市九年级（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

如图所示将一张卡片对折，在开口一边剪两刀，然后将橡皮筋套在开口边，就做成了一个会跳的卡片．
（1）为了使卡片跳起来，你的做法是：______．
（2）此现象说明了发生弹性形变的橡皮筋具有______能．
（3）继续研究可发现，这种能量的大小与______有关．

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科目： 来源：2011-2012学年海南省文昌市九年级（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

在“探究杠杆平衡条件”的实验中．
（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节．调节直到杠杆在水平位置平衡为止．这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为______．
（2）使杠杆在倾斜一定角度的位置平衡（如图甲所示）做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置平衡做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：______．

（3）同学们进行一次正确的实验操作后，又多次改变力和力臂的大小主要是为了______
A．减小摩擦                    B．使每组数据更准确
C．多次测量取平均值减小误差    D．获取多组实验数据归纳出物理规律
（4）在图乙中，杠杆水平平衡后，小强测出F₁=1.2N，F₂=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F₁×OA和F₂×OB并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F₁L₁=F₂L₂．小强的失误______．
（5）如图丙所示的杠杆是平衡的．若如图丁所示，在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体，杠杆______
A．仍能平衡      B．不能平衡，A端上升
C．不能平衡，B端上升     D．无法判断．

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科目： 来源：2011-2012学年海南省文昌市九年级（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据．

钩码总重G（N）	钩码上升高度h（m）	测力计拉力F（N）	测力计移动距离s（m）
2	0.05	0.4	0.15

（1）如果按表中数据计算，滑轮组对钩码做的有用功为______J，人做的总功为______ J；
（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是______，结合测力计放大图，可知小强的错误是______：
（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率η=______．

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科目： 来源：2011-2012学年海南省文昌市九年级（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

学校新购了一箱物理器材，小云同学将它从一楼搬到三楼，小彬同学想测定小云搬运器材过程中对箱子做功的功率．
（实验器材）______、______、______；
（实验步骤）
（1）小彬同学设计的测量步骤如下，其中多余的是（______）
A．测出箱子的质量m
B．测出楼梯的总长度L
C．测出一楼到三楼的竖直高度h
D．测出小云上楼所用的时间t
E．算出小云搬运箱子的功率P
（2）请你在虚线框内帮小彬设计一个记录实验数据的表格．