科目： 来源：2012-2013学年新人教版九年级（上）期中物理模拟试卷（14）（解析版） 题型：解答题

“塔吊”是建筑工地上常见的起重设备，在汶川地震灾区救援现场，用“塔吊”可将很重的水泥板方便地吊起并安放到工作区域内．（g取10N/Kg）
（1）现有一“塔吊”如图所示，它有一水平臂AB，AO叫平衡臂，OB叫吊臂．C为可移动的滑轮组，C移动的范围是从O点到B点．已知：AO=10m，OB=50m．若“塔身”的宽度和铁架、滑轮组所受重力及摩擦均不计，在A端所装配重的质量为5t，要想起吊质量为1.25t的水泥板，为安全起吊，C应移动到离O点多远的地方？
（2）若“塔吊”20s内将质量为1.25t的水泥板匀速提高了4m，那么，“塔吊”提升水泥板的功率是多少？如果机械做的额外功是3×10⁴J，“塔吊”的机械效率是多少？

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如图为“测量滑轮组机械效率”的实验装置，钩码总重6N，弹簧测力计竖直向上匀速拉动细绳时的示数如图所示（摩擦不计）．
（1）由图可知，实验时弹簧测力计对细绳的拉力为多大？
（2）若钩码3s内上升0.1m，则弹簧测力计拉力做功的功率为多大？该滑轮组的机械效率为多大？
（3）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将如何变化？

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甲、乙两位同学在“研究杠杆平衡条件”实验中：
（1）实验前出现如图甲情况，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向______调（填“左”或“右”）．实验中调节杠杆在水平位置平衡是为了______．
（2）实验过程中按图乙挂置钩码，则杠杆______（选填“能”、“不能”）在水平位置平衡；
为了使杠杆住水平位置平衡，这时应将右边的钩码向______（填“左”或“右”）移动______格．
（3）甲乙两同学分别得到下面两组数据和结论．

甲同学
次数	动力	动力臂	阻力	阻力臂
1	4	5	5	4
结论	动力+动力臂=阻力+阻力臂

乙同学
动力	动力臂	阻力	阻力臂
7	4	2	14
6	4	8	3
4	5	2	10
动力×动力臂=阻力×阻力臂

他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因．你认为甲组产生错误的原因是：______，______．

科目： 来源：2012-2013学年新人教版九年级（上）期中物理模拟试卷（14）（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：2012-2013学年新人教版九年级（上）期中物理模拟试卷（14）（解析版） 题型：解答题

小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．

上述甲、乙两组实验中：
（1）要探究动能与物体运动速度的关系应选用______ 图，选择的理由是：______．
（2）乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是______．
（3）甲、乙两组实验可以得出的结论是______．

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用电流表测电流的实验中，连接电路时，开关必须处于______状态．
（1）现有规格相同的灯L₁、L₂，电池组，开关，两个电流表A_l、A₂等实物．某同学这些器材设计一个电路，要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表A_l测L_l中的电流；电流表A₂测量干路电流．在框中设计出电路图，并按照所画电路图用笔画线将实物元件连接起来．（已知：每个灯泡的电流约为0.35A）

（2）甲、乙、丙三位同学在做“用电流表A₁测L₁电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图2A、图B、图C所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．
甲同学的问题：______；
乙同学的问题：______；
丙同学的问题：______．
（3）如图D所示，该电流表的示数是______A，如果选用了另一个量程，指针仍指在图示位置，则电流表示数是______A．

科目： 来源：2012-2013学年新人教版九年级（上）期中物理模拟试卷（14）（解析版） 题型：解答题

小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯，四个车门中只要有一个门没关好（相当于一个开关断开），该指示灯就会发光．用笔画线把图中的模拟电路图连接好并且符合上述要求．

科目： 来源：2012-2013学年河北省保定市徐水县正村中学九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2012-2013学年河北省保定市徐水县正村中学九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：选择题