在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中.如图所示.让同一小球两次分别从同一滑轨的A处和B处自由滚下:(1)此实验中.通过观察什么来比较小球的动能大小?答: ,(2)同一小球分别从同一滑轨的不——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2006-2007学年陕西省西安市九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中，如图所示，让同一小球两次分别从同一滑轨的A处和B处自由滚下：
（1）此实验中，通过观察什么来比较小球的动能大小？
答：______；
（2）同一小球分别从同一滑轨的不同高度A处和B处滚下，它们到达水平面时速度V_A大于V_B．由此可知小球的动能大小与它的______有关．
（3）此实验能够说明：______．

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科目： 来源：2006-2007学年陕西省西安市九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

在“探究杠杆平衡条件”实验中：
（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在______位置平衡．（图中杠杆上每格距离相等）
（2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：______．
（3）如图所示，杠杆处于平衡状态．如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆______保持平衡（选填“能”或“不能”）．

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科目： 来源：2006-2007学年陕西省西安市九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

芳芳和兰兰运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其它因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2：可能与被提升的钩码重有关；
猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；
猜想4：可能与钩码被提升的高度有关．
芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表：