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    科目： 来源：2012-2013学年江苏省南京市学大教育专修学校八年级（上）月考物理试卷（9月份）（解析版） 题型：解答题

    小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是    m（空气中声速取340m/s）．这种方法    （选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离．

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    科目： 来源：2012-2013学年江苏省南京市学大教育专修学校八年级（上）月考物理试卷（9月份）（解析版） 题型：解答题

    超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明战斗机飞行时会产生很大的    ，同时声波可以传递    ．

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    科目： 来源：2012-2013学年江苏省南京市学大教育专修学校八年级（上）月考物理试卷（9月份）（解析版） 题型：解答题

    课外活动中，老师和同学们相互交流的说话声音是依靠______传播的；潜水员在水下听到岸上的人讲话，讲话声是靠______传播的；用拉紧的细线连接的两个火柴盒制成的土电话进行对话，声音是依靠______传播的．

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    科目： 来源：2012-2013学年江苏省南京市学大教育专修学校八年级（上）月考物理试卷（9月份）（解析版） 题型：解答题

    蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它话在明亮的房间里，仍然像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出______，靠这种波的回声来确定目标和距离．

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    科目： 来源：2012-2013学年江苏省南京市学大教育专修学校八年级（上）月考物理试卷（9月份）（解析版） 题型：解答题

    如图所示，是一位学生用实验室温度计测烧杯内水温的情况，其操作过程的错误之处有：
    （1）______；
    （2）______．

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    科目： 来源：2012-2013学年江苏省南京市学大教育专修学校八年级（上）月考物理试卷（9月份）（解析版） 题型：解答题

    如图所示是温度计测得的温度，该温度是______℃．

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    科目： 来源：2012-2013学年江苏省南京市学大教育专修学校八年级（上）月考物理试卷（9月份）（解析版） 题型：解答题

    为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象
    甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；
    乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
    丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
    丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
    你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪个或哪几个？其它的现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？

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    科目： 来源：2012-2013学年江苏省南京市学大教育专修学校八年级（上）月考物理试卷（9月份）（解析版） 题型：解答题

    看图说理：
    （1）观察图，你能得出的结论是：______；

    （2）观察图，你能得出的结论是：______．

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    科目： 来源：2012-2013学年江苏省南京市学大教育专修学校八年级（上）月考物理试卷（9月份）（解析版） 题型：解答题

    声音与人的生活息息相关．为了认识声音，某中学的初二物理实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究．
    实验一、使正在发声音叉接触水盆里的水，发现溅起水花．
    实验二、用细线系一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并放置在烧瓶中，轻轻摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声；然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的声音比原来小多了．
    实验三、把钢尺的一端压紧在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它振动；改变伸出的长度，再次使它振动．仔细听两次的声音．
    以上三个实验，实验______表明声音在振动；另外两个实验分别表明：______和______．

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    科目： 来源：2012-2013学年江苏省南京市学大教育专修学校八年级（上）月考物理试卷（9月份）（解析版） 题型：解答题

    请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．

    （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明______．
    （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：______．
    （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______．
    （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
    ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦______（选填符号a、b、c 或d）．
    ②若选择琴弦a和b，则是为了研究______．
    ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？______
    ④两位同学还可以选择琴弦______（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”．

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