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科目: 来源:《第1章 声现象》2010年单元测试卷(解析版) 题型:选择题

下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度:
空气氧气
物质的密度(kg/m31.291.43270079008900
声音传播的速度(m/s)330316510050003750
根据上表提供的信息,可以得出的结论是( )
A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D.声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大

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科目: 来源:《第1章 声现象》2010年单元测试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于声音的说法中不正确的是( )
①“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大;
②“震耳欲聋”说明声音的音调高;
③“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者;
④“隔墙有耳”,说明固体能传声;
⑤回音的声速比原来声音的声速要小;
⑥成语“震耳欲聋”是指声音的音色好.
A.①③④
B.①⑤⑥
C.②④⑥
D.②⑤⑥

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科目: 来源:《第1章 声现象》2010年单元测试卷(解析版) 题型:选择题

甲、乙两昆虫,甲的翅膀每分钟振动480次,乙的翅膀每秒钟振动300次,人凭听觉能感觉到在飞行的昆虫是( )
A.甲
B.乙
C.都感觉不到
D.都感觉到

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科目: 来源:《第1章 声现象》2010年单元测试卷(解析版) 题型:解答题

利用声音在空气中的传播速度,通过计算说明,人要能听见回声,至少离障碍物多远?

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科目: 来源:《第1章 声现象》2010年单元测试卷(解析版) 题型:解答题

请你根据图中的情景提出一个物理问题,并作出回答.
问题:______;
简答:______.

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科目: 来源:《第1章 声现象》2010年单元测试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴看瓶口吹气,如果能分别吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是   

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科目: 来源:《第1章 声现象》2010年单元测试卷(解析版) 题型:解答题

声音是一种波,叫声波.将点燃的蜡烛放在喇叭的前方.当喇叭发出较强的声音时,可以看到烛焰在晃动;声波还能粉碎人体内的“石头”;当声音的音量足够大时,声波可以打碎玻璃甚至对建筑物造成损害,这些都表明:______.

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科目: 来源:《第1章 声现象》2010年单元测试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示,小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”.

(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明______.
(2)细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些.这一实验表明______.
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于______.
(4)如果在用“土电话”时.线没有拉直而处于松弛状态.则听的一方通过棉线______(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话.
(5)潜艇失事时,艇员用硬物连续敲击潜艇钢板,三声短,三声长,再三声短(这是国际求救信号SOS的电报码).救援人员如在附近,就可以知道潜艇中还有人在,这是因为______.

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科目: 来源:《第1章 声现象》2010年单元测试卷(解析版) 题型:解答题

陈曦在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关,于是好想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是她在实验时控制的琴弦条件.

(1)如果陈曦想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用编号为______的琴弦(只填字母代号).
(2)探究过程通常采用下列一些步骤:a.实验研究,b.分析归纳,c.提出问题(或猜想),d.得出结论等,你认为小兰要完成本探究的全过程所采用的合理顺序
应该是:______(只填写字母代号).
(3)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“______“.

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科目: 来源:《第1章 声现象》2010年单元测试卷(解析版) 题型:解答题

车门车窗已关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音,这是从______途径减少噪声;市区内禁鸣喇叭是从______途径减少噪声.

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同步练习册答案