一根均匀的圆木棒，其密度是0.6×10³kg/m³，质量是2.4kg，若把这根木棒切掉总长度的1/4，那么剩余木棒的质量是    ，密度是    ，体积是    ．

【何时更粘】
初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样．“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大．看来，不同的液体粘性的大小不同．可是…为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？难道真是如同售货员所说的质量好吗？以前也是在这里买的呀！”
晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？
晓丽百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似．而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱．那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会也有相似的关系呢？
晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小．
也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短．
想到自己的假说，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿．然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较．
在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：

蜂蜜	在冰箱中	在室内	经微波炉加热
温度	较低	一般	较高
流淌时间	较长	一般	较短

晓丽和爸爸妈妈一起又用其它几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析．
晓丽象科学家那样得出了结论．
请你回答：
（1）晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度的升高，它的粘性     ．
（2）这一结论可以用下列的     图象来表示．
A、B、C、D、
（3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的     转换成可以测量的     ．
（4）在上述探究过程中，晓丽经历的探究思维程序是：
发现问题、    、    、    、    、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论．
（5）请你解释粘滞计的工作原理：将被测液体注入后，释放砝码．在重力的作用下砝码向下运动，通过滑轮和绳子对圆柱体施加一个力，使圆柱体转动．注入不同的液体，圆柱体转动的速度不同，根据速度的不同就可以比较出液体     的大小．当将同一种液体加热后注入，会发现圆柱体转动的速度将变     ．

（6）在日常生活中经常见到上述结论的有关实例，如：    ．

小明测量今天的气温为零下12摄氏度，请在图中标出液柱位置．

小明的妈妈在晾衣服时，为什么要将衣服晾在通风的向阳处，并摊开晾？

100厘米³的一块冰全部熔化成水后的体积是多少？（ρ_冰=0.9×10³千克/米³）

一块岩石体积为30米³，为了计算它的质量，取一小块作为样品，测量出样品质量为140克，体积为50厘米³，试用以上数据求出这块岩石的密度和质量．

小孩发烧时，身边只有温水、毛巾、热水袋、棉被，则如何降温？

假如海水的密度是10×10千克/米³，写出4个合理的场景．
（1） ______；
（2） ______；
（3） ______；
（4） ______．

电视机工作时，由于部分元器件发热，用手试一下后盖会觉得温热，估计后盖处的温度约为（ ）
A．20℃
B．40℃
C．60℃
D．80℃

0℃的水和0℃的冰，两者温度应该（ ）
A．0℃的冰温度低一些
B．0℃的水温度低一些
C．相同
D．物态不同，无法比较