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2026年优思优评九年级物理下册苏科版
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活动一 声音的产生与传播
如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球
被弹起
，这个现象说明
声音是由物体振动产生的
，小球的作用是
将音叉微小的振动放大
.如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫作“共振”，说明声音可以在
空气
中传播，也能说明声音可以传递
能量
.如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验甲
能
(选填“能”或“不能”)成功，实验乙
不能
(选填“能”或“不能”)成功，这是因为
月球上是真空，真空不能传声
.
不能
月球上是真空，真空不能传声
被弹起
声音是由物体振动产生的
将音叉微小的振动放大
空气
能量
能
答案：被弹起；声音是由物体振动产生的；将音叉微小的振动放大；空气；能量；能；不能；月球上是真空，真空不能传声。
【巩固提升】
1. 下列活动中，可用来探究声音产生原因的是(
A
)
A.将发声的音叉触及面颊
B.用大小不同的力敲鼓
C.将发声手机置于密闭瓶内并抽气
D.用硬卡片在梳齿上快划、慢划
答案：A
解析：
选项A中，将发声的音叉触及面颊能感受到音叉振动，说明声音是由物体振动产生的，可直接探究声音产生的原因；选项B用大小不同的力敲鼓，是探究声音的响度与振幅的关系；选项C将发声手机置于密闭瓶内并抽气，是探究声音的传播需要介质；选项D用硬卡片在梳齿上快划、慢划，是探究声音的音调与频率的关系。所以能用来探究声音产生原因的是A。
2. 如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法错误的是(
B
)
A.图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究声音的产生原因
B.图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间
C.图丙实验表明真空不能传声
D.图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚声音，说明固体可以传声
答案：B
解析：
A.图甲中，鼓面振动发声，纸屑跳动，通过观察纸屑是否跳动可探究声音由物体振动产生，A正确。
B.图乙中，乒乓球的作用是将音叉微小振动放大，便于观察，而非延长振动时间，B错误。
C.图丙中，逐渐抽出玻璃罩内空气，铃声逐渐变小，推理得出真空不能传声，C正确。
D.图丁中，“土电话”通过棉线传声，说明固体可以传声，D正确。
